文档介绍：�
课多卜�目读�职业教�
《机械基础》课程理实一体教学的探讨�
李守柱�
�安徽机械工业学校,安徽淮南��
�摘要�机械基础课程的教学应不仅仅局限于传统的老师讲学生听的传授模式,在教学中应注重理实一体化教学方法的使用,理实�
一体化的教育模式能够提高教学效率,优化教学质量,还能培养出一批较强的理实实用型人才。�
�关键词�理实一体化概念优势教学方法�
随着时代的发展,社会的进步,职业教育教学已不再是传统说�养学生主动获取知识的能力,还能培养学生查找资料的能力。在专�
教式的教学,尤其一些专业性较强的职业教育,教师们在注重理论�业技能上也能达到一定幅度的提升,既满足了学生们学习的需要,�
知识的传授的同时,也要兼顾通过实践教学来传授知识,理论知识�也满足了机械基础课程设计的要求。�
能武装学生们的头脑,实践经验能增加学生适应社会的砝码。理论��.具有适用的多媒体资源,能够将教师要传授的知识通过图�
与实践相结合的教学能够使学生在掌握理论知识的基础上增强实践�片、拟动画来进行讲解,让学生对所学知识有形象具体的理解,让�
经验。同时也可以增强学生的实际动手能力和发散思维能力。�理论知识在学生的脑海里转化为实物。�
机械基础课程作为奠定机械、机电专业学习基础的一门基础课��.利用简单的教学模具来传授知识,要求要能够提供教学模�
程,其理论知识,对新接触的学生来说,比较抽象,较难理解。在�型,可以让学生仔细对模型进行观察分析。�
教学上应该更加注重理论和实践相结合来达到最优的教学效果,让��.学校配备多功能一体化教学教室,多功能一体化教室是指能�
学生们在学习知识的同时也能做到以更加宏观和全面的角度去理解�够进行理论知识的授课,还可以同时进行实践操作,或者说教师通�
问题。�过讲解一个具体形象的设备来进行知识传授,并且给予学生机会进�
一
、理实一体化教学的概念�行实践操作,让学生在实践的过程中去理解和消化所学知识,掌握�
理实一体化教学,顾名思义即是理论结合实践一体化的教学方�知识,从而让课堂教学达到最优的教学效果。�
法。在过去由于教学条件所限,使得理论与实践在教学中严重脱��
节,最直观的表现就是讲师在台上讲,学生在台下听,讲的费劲,�传统的教学方法是知识学科型,更多的时候是照本宣科,是以�
听的吃力。理实一体化的教学是通过对场地及硬件基础的使用,结�教师为主导的灌输式教学,在对理论知识有相当的了解后,再通过�
合讲师的主导作用,使得师生得以互动,达到边授、边学、边利�少有的实际运用机会来加以摸索,使得在理论授课时,仅有少数学�
用,学以致用的效果。�生能够明白其真正的意义。�
作为一名职业学校的老师,首要任务是培养学生的兴趣,进而�目前较多使用的理实一体化教学存在以下几种方法:�
调动学生学习的积极性,机械基础课程通过丰富生动的学习环境将��.讲授法�
最大限度的提高学生的积极性、兴趣性。�讲师通过演示操作引出一些相关的概念,并对原理进行诠释,�
在这里理实一体化可以理解为理论和实践、理想和实物。机械�分析和总结论证,如此一来即能突出重点,又能够系统的讲授知�
基础课程是为学生学习