文档介绍：人教版高中生物必修2
全册导学案
基因详解
目录
第1章第一节孟德尔豌豆杂交实验(一)第1课时
第1章第一节孟德尔豌豆杂交实验(一)第2课时
第1章第一节孟德尔豌豆杂交实验(一)第3课时
第1章第二节孟德尔豌豆杂交实验(二)第1课时
第1章第二节孟德尔豌豆杂交实验(二)第2课时
第1章第二节孟德尔豌豆杂交实验(二)第3课时
第1章第二节孟德尔豌豆杂交实验(二)第4课时
第二章第1节减数分裂和受精作用第1课时
第二章第1节减数分裂和受精作用第2课时
第二章第1节减数分裂和受精作用第3课时
第二章第2节基因在染色体上
第二章第3节伴性遗传第1课时
第二章第3节伴性遗传第2课时
第二章第3节伴性遗传第3课时
第三章第一节 DNA是主要的遗传物质
第三章第一节 DNA是主要的遗传物质第1课时
第三章第一节 DNA是主要的遗传物质第2课时
第三章第三节 DNA分子的复制第1课时
第三章第三节 DNA分子的复制第2课时
第三章第二节 DNA分子的结构
第三章第四节基因是有遗传效应的DNA片段
第五章第一节基因突变与基因重组第1课时
第五章第一节基因突变与基因重组第2课时
第五章第三节人类遗传病
第五章第二节染色体变异第1课时
第五章第二节染色体变异第2课时
第五章第二节染色体变异第3课时
第四章第3节遗传密码的破译(选学)
第四章第一节基因控制蛋白质的合成第1课时
第四章第一节基因控制蛋白质的合成第2课时
第四章第二节基因对性状的控制
第6章第1节从杂交育种到诱变育种
第6章第2节基因工程及其应用
第7章第1节现代生物进化理论的由来
第7章第2节现代生物进化理论的主要内容第1课时
第7章第2节现代生物进化理论的主要内容第2课时
第7章第2节现代生物进化理论的主要内容第3课时
孟德尔杂交实验一
教学目的:
(1)孟德尔研究性状遗传的材料和方法。
(2)相对性状、显性性状、隐性性状、纯合子、杂合子的概念。
(3)一对相对性状的遗传实验及解释。
(4)测交法证明假设解释的正确性。
(5)基因的分离定律的实质及应用。
教学重点、难点及疑点
K b1. Co m
一对相对性状的遗传实验及解释。
基因的分离定律的实质及应用。
理解孟德尔研究性状遗传方法和过程。
教学方法四步导学法
教学安排共3课时
第一课时
导学过程
自主学习
(一)孟德尔的豌豆杂交试验
⑴豌豆是植物,而且是,所以它能避免外来花粉粒的干扰。
⑵豌豆品种间具有一些的、易的性状。
:相对性状是指生物的性状的表现类型。如。
(二)一对相对性状的遗传试验
;纯种高茎豌豆和矮茎豌豆作亲本进行杂交,再让F1 得F2。
:F1表现为;F2发生了,高茎∶矮茎= 。
(三)对分离现象的解释
(后来改称为)控制的。在纯种高茎豌豆的体细胞中含有成对的基因,产生的配子所含的基因是;在纯种矮茎豌豆的体细胞中含有成对的基因,产生的配子所含的基因是。
,表现型为。F1产生配子时,D和d随的分开而分离,产生两种配子D、d,比例为。
,子二代有、和三种基因型,比例接近于;有和两种表现型,比例接近于。
合作探究
分离定律的内容及本质?
自交、杂交、测交、正反交的意义及应用是什么?
质疑讲析
。①孟德尔自幼家贫是一位修道士但其酷爱自然科学,通过对自然科学和数学的学习,孟德尔具有了杂交可使生物产生变异的进化思想,以及应用数学方法分析遗传学问题的意识。②在实践中孟德尔选用豌豆、玉米、山柳菊等植物,连续进行了多年的杂交实验研究,其中最成功的是豌豆实验。③当时科学界开展对多种动植物的杂交实验,孟德尔总结了前人的经验,创新研究方法,如从单一性状入手观察分析遗传结果;用前人从未在生物学研究领域用过的数学统计方法进行分析研究;敢于挑战传统的观点,提出了颗粒遗传的思想等。
?为什么说孟德尔最成功的杂交实验是豌豆杂交实验?孟德尔是如何揭示生物遗传奥秘的?
豌豆的结构特点:①豌豆自花传粉(且闭花受粉),结果是:自花传粉(自交),产生纯种;②豌豆花大,易于进行人工杂交;即去雄—套袋(防止其他花粉的干扰)—授粉(采集另一种豌豆的花粉,授到去掉雄蕊的花的柱头上),获得真正的杂种;③具有稳定遗传的、易于区分的性状,如豌豆茎的高度有悬殊的差异,通过观察很容易区分,进行据统计。
:
(1)生物体的性状是由遗传因子决定的,遗传因子之间既不会相互