文档介绍：人教版高中生物必修2
全册导学案
基因详解
目录
第1章第1节《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》第一课时导学案
第1章第1节《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》第二课时导学案
第1章第2节《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》导学案1
第1章第2节《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》导学案2
第2章第1节《减数分裂》导学案1
第2章第1节《减数分裂》导学案2
第2章第1节《受精作用》导学案
第2章第2节《基因在染色体上》导学案
第2章第3节《伴性遗传》导学案
第3章第1节《DNA是主要的遗传物质》导学案
第3章第3节《DNA的复制》导学案
第3章第4节《基因是有遗传效应的DNA片段》导学案
第4章第1节《基因指导蛋白质的合成》导学案
第4章第2节《基因对性状的控制》导学案
第5章第1节《基因突变和基因重组》导学案
第5章第2节《染色体变异》导学案(1)
第5章第2节《染色体变异》导学案(2)
第5章第3节《人类遗传病》导学案
第6章第1节《杂交育种与诱变育种》导学案
第6章第2节《基因工程及其应用》导学案
第7章第1节《现代生物进化理论的由来》导学案
第7章第2节《共同进化与生物多样性的形成》导学案1
第7章第2节《共同进化与生物多样性的形成》导学案2
第一章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)
第一课时
课前预习学案
一、预习目标
预习,初步了解预习孟德尔的豌豆杂交实验,初步把握材料选择及假说---演绎法的步骤。
二、预习内容
1、豌豆做遗传实验容易成功的原因:
a豌豆, ,在自然状态下一般都是。
概念:自花传粉异花传粉父本母本去雄
b豌豆明显。
性状:是指生物体的形态特征和生理特征的总称。如:豌豆茎的高矮。
相对性状:是指一种_____ _的____ __性状的____ _表现类型。
如:_____________ 。
2、一对相对性状的杂交实验
P ♀高茎×♂矮茎 P ♂高茎× ♀矮茎
↓↓
F1 F1
↓自交↓自交
高茎矮茎高茎矮茎
F2 ( )∶( ) F2 ( ) :( )
3、对分离现象的解释
a遗传因子:显性遗传因子隐性遗传因子
b体细胞中,遗传因子存在,有三种情况。
其中,纯合子是: 杂合子是:
c形成生殖细胞(配子)时。
d受精时,雌雄配子的结合是
根据假设,你能解释F2中出现3∶1性状分离了吗?
一起来正确书写遗传图解:
(1)纯合亲本的杂交(2)F1的自交
三、提出疑惑
同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中
疑惑点
疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标:
。
2体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。
3运用分离定律解释遗传现象。
重点:,阐明分离定律。
2以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。
3运用分离定律解释一些遗传现象。
难点:。
2假说――演绎法。
二、学习过程
(一)、豌豆做遗传实验容易成功的原因
问题探讨:融合遗传。
自读并了解孟德尔生平。
(二)、一对相对性状的杂交实验
思考:1为什么子一代都是高茎而没有矮茎?
2为什么子二代中矮茎性状又出现了?
P ♀高茎×♂矮茎 P ♂高茎× ♀矮茎
↓↓
F1 F1
↓自交↓自交
高茎矮茎高茎矮茎
F2 ( )∶( ) F2 ( ) :( )
(三)、对分离现象的解释
a遗传因子:显性遗传因子隐性遗传因子
b体细胞中,遗传因子如何存在?举例说出纯合子和杂合子
c形成生殖细胞(配子)时。
d受精时,雌雄配子的结合是
根据假设,你能解释F2中出现3∶1性状分离了吗?
一起来正确书写遗传图解:
(1)纯合亲本的杂交(2)F1的自交
四、反思总结
:1、2、
:
五、当堂检测
,一饲养员让两只杂合豚鼠杂交,其一胎所产生的小豚鼠可能是( )
A. 只有黑色或只有白色   B. 75%黑色,25%白色 
C. 有黑色也有白色        D. 以上可能都有
2. 下列四组交配中,能验证对分离现象的解释是否正确的一组是( )
×Aa ×aa
×Aa ×aa
3 已知豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为显性,在某杂交试验中,后代有50%的矮茎,则其亲本的遗传因子组成是( )
×dd ×Dd ×Dd ×dd
4. 已知豌豆的高茎对矮茎是显性,欲知一株高茎豌豆的遗传因子组成,最简便的办法是( )