文档介绍：教育科学�
数学课堂的有效性教学�
徐炼�
�江阴轻工职业高级中学��
随着我国经济社会的高速发展,社会对中等职业教育提出了更高的要�析,对解决问题过程的理解,而不以仅仅有正确的解答为满足。要让学生在�
求,新一轮的课程改革给职业教育带来了一系列的变化,坚持“以服务为宗�问题、困难、挑战、挫折、成功的交替体验中;在选择、判断、协作、交流的轮�
旨,以就业为导向”的职业教育办学方针,坚持指向人的发展的课程改革理�换操作中:经历一个个学数学、用数学,进而发现问题,走向新的学数学、用�
念,更新了职业教育教学理念,适应了当前职业教育发展的要求。作为职业�数学的过程。从而培养能力、激发兴趣、形成学生主动学习的良性循环。要�
学校的文化课教师队伍中的一员,面对中等职业学校学生这一特定的教学�尽可能地通过数学建模活动,为尽可能多的学生提供参与解决实际问题的�
对象,应结合当前的课程改革、社会中等技能型人才紧缺这一就业环境,积�机会,及时鼓励这种参与。尽可能使学生通过问题解决的过程获得成功感,�
极转变自己传统的文化基础课教师的角色,淡化传统课程的学科性、理论�即使问题尚未真正解决。只有在充满生命活力与和谐气氛的教学环境中,�
性和系统性。使数学教学与各专业的知识和技能教学相沟通和衔接,以有�师生共同参与、相互作用,才能摩擦出智慧的火花,结出创造之果。�
利于学生专业能力的培养、综合职业能力的形成为目标。促进其专业能力�作为教育工作者,我们都希望提高学生的学业成绩。如果通过题海战�
发展,为学生综合能力的形成提供重要保障。如何提高数学课堂教学的有�术、死记硬背,必将事倍功半,师生都会苦不堪言。但是,如果我们以生为�
效性,让数学课堂焕发出强大的生命活力�是一个令人深思的问题。�本。把教最大限度地转变为学,通过学科的内在魅力打动学生,使之形成积�
一极进取的学习态度。并让他们拥有足够的思考时间和空间进行探索。那么�
、数学课堂教学有效性的必要性�
课程改革的目的是提高学生的素质,促进学生的发展。课堂是落实课�他们的思维潜能必将被开发出来。学业成绩的提高也必将水到渠成。这正�
程改革的场所,学生的学习活动主要是在课堂上度过的,课堂教学的质量�是:问渠哪得清如许,为有源头活水来�
直接影响着学生素质的形成,影响着学生的成长与发展。课堂教学作为一�四、因材施教,采用有效的教学模式�
种目的性和意识性很强的活动,通过教学要使学生掌握知识、习得技能、发�由于专业不同,学生的兴趣、知识面也不同,我们在教学中针对学生现�
展智力,形成态度和相应的品质,课堂教学的有效性成为了教学的生命。�有的知识基础、智力水平、非智力因素和学习成绩等差异,因人而异制定出�
另一方面学习基础薄弱,且参差不齐,而且学生在思想上的放弃,产生�不同的教学目标,提出不同的教学要求,施以不同的教学内容,采取不同的�
数学无用论。我们的不少学生不仅是数学成绩差,更为可怕的是他们从进�教学方式,以取得最佳效果。�
入职高来学习的那天开始,就认为可以不学数学,数学对学习技术没有什�人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上�
么用处。这种情绪导致许多学生不用心学数学或根本不学数学。再加上教�得到不同的发展。不同的学生在认知方式和思