文档介绍：��.��
��多媒体教学�
浅谈多媒体在初中数学教学中的作用�
赵静�
�河北省乐亭县大相各庄乡初级中学�河北唐山��
摘要:多媒体技术与数学教学相结合,有利于激发兴趣、突破重难点,,使数学教学收到事�
半功倍的效果。�
关键词:多媒体技术�数学教学�作用�
中图分类号:��文献标识码:��文章编号:��一��
多媒体技术辅助教学,作为一种新型�不开数学。�程图文并茂、生动活泼,知识面更广。学生�
的现代化教学手段,为培养新时期合格学�们在这些动感学习环境中,对教学内容更�
生起到了重要作用。它通过形象生动的画��多媒体教学有利于突破重难点。培�容易领会和掌握,可以大大加快学习进度,�
面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦�养思维能力�提高学习效率。更为重要的是,由于教学进�
耳动听的音乐、及时有效的反馈,将知识一�初中生处于从具体形象思维为主要形�度的加快,使学生无形中增加了额外的自�
目了然地展现在学生面前。以下我简单总�式向抽象逻辑思维为主要形式过渡的阶�主学习时间。�
结了一下多媒体在初中数学教学中的作�段。对于数学教学中的一些难点和重点,在�例如在上《认识三角形》一课时,我让�
用。�课堂中无论一个老师是多么善于表达、比�学生先观看一组由三角形组成的各种图�
划,也难以表现一些抽象和具有共性的知�案,然后让学生拿出自己准备好的三角形�
�多媒体教学有利于提高和激发学生�识内容。用多媒体生动形象的展示,便可以�纸片,分组观察、测量、比较,在教师的引导�
学习兴趣�轻松解决问题,可以把学生头脑中已有的�下揭示三角形的概念,认识组成三角形的�
传统的课堂教学过程中,教师面向学�较模糊的认识再次形象地展示出来,观察�元素,再从现有的三角形图片和纸片对三�
生传授知识技能,从教学内容、策略、方法、�它的动态过程,达到突出重点、突破难点的�角形进行分类,教师进行归纳总结后,出示�
步骤,甚至学生做的练习都是教师事先安�目的,起到事半功倍的教学效果。同时使学�一组课堂练习。整堂课的教学内容是传统�
排好的,学生只能被动地参与这个过程。这�生在此基础上,通过分析,得出结论。这样,�教学模式根本无法完成的。�
种方式以教师的主观意识为主,学生完全�学生有了思考的捷径,缩短了新授环节的�
处于被动的接受。整个教学过程显得枯燥�时间,在练习中就可以多设计一些形式多��多媒体教学有助于减轻教师的工作�
无味,使得学生缺乏学习的兴趣及主动性。�样的题目,从多角度训练学生应用知识解�量�
在中学数学课堂教学中,利用计算机�决问题韵能力,使练习更充分。�教师要上好一堂课,必须要认真备课,�
对文字、图像、声音、动画等信息进行处理,�例如:在“角的认识”这节,显示屏上先�教师在备课的过程中,需要查阅大量的相�
形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统,�画出个闪烁的亮点,然后从这一点引出两�关资料,获取大量信息,优化教学内容。庞�
进行视、听、触、想等多种方式的