文档介绍：多媒体教学��。�—��置叵�
浅谈多媒体技术在化学教学中的作用�
方新红�
�河北省曲周县教师进修学校附属中学�河北邯郸��
摘要:电化多媒体教学不受时间和空间的限制,直接表现各种事物和现象,使学生对所学教材得到充分的感知。这种技术的引入为传统�
教学注入了一种活性催化剂,通过多媒体手段可以把化学演示实验的教师操作过程和实验现象真实,�
于学生细致观察,从而能激发学习兴趣,增强教学效果。运用电教多媒体技术,促进化学教学的全面改革。�
关键词:多媒体�化学教学�作用�
中图分类号:��文献标识码:��文章编号:��一��—��
化学是一门以实验为基础的学科,传�度。当然,要真正促进学生情感的发展,在�实验器材的投入,但化学实验与其它学科�
统的课堂教学在给学生提供感性材料方面�教学中不断丰富教学经验的同时,还要注�实验不一定,化学实验需要以药品作为支�
有很大的局限性,有时因未能给学生形成�重教学新思想的学习,树立正确的学生观,�撑,没有药品,实验的现象就表现不出来,�
必要的表象,影响学生对知识的理解和巩�学生在学习中才能形成良好的个性品质。�况且多数实验器材是玻璃器材,容易损坏,�
固。多媒体教学不受时间和空间的限制,直�作为我们比较贫困的农村中学来说,没有�
接表现各种事物和现象,使学生对所学教��利用多媒体教学可以提高教师的备�能力来改善化学实验的条件,在这种情况�
材得到充分的感知。化学教学也不例外,这�课效率,为教师工作减负�下,电化教学就可能弥补这方面的缺憾,有�
种信息、技术的引入,为传统教学注入了一�在传统的备课中,教师主要是通过阅�些实验,我们初中实验器材中没有配备,也�
种活性催化剂,通过多媒体可以把化学演�读教材和教参教辅书来进行备课的,这种�可能它本身就是一种较为危险的实验,也�
示实验的教师操作过程和实验现象真实、�备课方法效率不高,花费的时间长,且不一�有可能它在一般实验条件本身就是难以完�
清晰地呈现于大屏幕彩色电视上,便于学�定能达到预期的目的,也很难与同行进行�成的。比如,有��参与的反应,都有可能给�
生细致观察,从而能激发学习兴趣,增强教�交流,而利用多媒体手段授课,备课方式多�环境带来污染,原子的结构,分子的结构,�
学效果。下面就多媒体在化学教学中的作�样,资源来源广泛,通过互联网很轻易的就�这些微观世界里的物质,我们都可以利用�
用谈一下自己的看法。�可以搜索到自己需要的资源。我们可以通�计算机进行模拟,这样使得学生不但有感�
过远程教育资源或互联网搜索优秀的课�观的认识,而且还可以为课堂教学增加活�
�通过多媒体教学,激发学生的学习�件、教案、试题为我们所用,比起传统的教�跃气氛。以前的教学中都是以讲实验代替�
兴趣�育手段,不但为我们省去了抄写教案所花�做实验,而现在,有了多媒体,我们除了常�
“兴趣是最好的老师”,爱因斯坦的这�的时间,还可以寻找优秀的教学资源为我�规的实验可以演示之外,还可以利用计算�
句话,在教学实践中永远流行,兴趣必然引�们的教学内容服务,这样就