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多媒体技术在普通化学教学中的应用
王兆谦
摘要:多媒体技术用于普通化学教学改变了传统的教学模式,具有信息量大,教学直观等优点。同时也有一些需要注意的地方,应
正确定位多媒体技术在普通化学教学中的作用。
关键词:多媒体普通化学
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:—一—
多媒体技术是指以计算机为核心,综合处理文字、图形、图依赖于老师的语言和板书,再会调动课堂气氛的教师也有疲惫的
象、声音、动画以及视频等多媒体信息,并使这些信息建立起逻辑时候,而课件教学中影音媒体的应用可以使教学过程生动活泼、
连接,以表达更丰富、更复杂的思想或方法。随着多媒体技术和轻松愉快,大大调动了课堂学习气氛,引起学生的注意力。在
网络技术技术的发展,多媒体教学已成为发展的必然。多媒体教学习杂化轨道理论时,以杂化为例,应用视频以动画方式解释
学不仅改变了传统的教学方式和手段,同时也使教学内容、教材分子在成键过程中原子的一个轨道与三个轨道杂化,
形态、教学方法发生了重大的变革。多媒体技术的使用可以将教形成四个互成的杂化轨道,对称地分布在原子周
学信息在短时间内作用于学生的各个感官,使学生产生一种前所围。这一视频比教师单纯讲授更能调动课堂气氛,加深学生对这
未有的深刻的感受,因此是一种较为理想的现代化教学手段。本一概念的理解。
文以大学普通化学为例,谈谈多媒体技术在该门课程中的应用。. 学生参与机会增多
多媒体技术在普通化学教学中的优点多媒体课件挂在校园网上,学生若有不懂的地方,可以上网查
. 有效扩展课时容量,提高教学效率看课件。这样,使学生的学习机会相等,同时又增强了学生学习的
现行的教学改革将课时量进行了压缩,若在有限的课时内将主动性,提高了他们学习的参与机会。同时进行网上答疑,及时
化学反应的基本原理、电化学、水化学、结构化学、元素化学等内把握学生学习状况。
容用传统的板书方法讲授,时间上有些仓促。多媒体课件内容丰多媒体教学使用中的问题
富、信息量大,教师通过演示课件,节省了传统教学授课时的板书多媒体教学在普通化学教学中的作用不容置疑,是一种较为
时间,使授课方式方便快捷,有效地扩展了课时容量,提高了教学理想的现代化教学手段,但在使用中要注意到以下问题。
效率。. 把握好恰当的教学节奏
. 提高学生学习化学的兴趣多媒体的信息量多是它的优势,但是信息过多会使学生无法
多媒体课件授课,课件中丰富生动的图片资料,对抽象概念跟讲课的进度,只能被动地接受授课内容,缺乏思考的过程。
进行直观生动地捕述,使学生建立直观概念,加深对理论的理解, 应把握好恰当的教学节奏,考虑到学生的接受能力,避免满堂
提高学生学习化学的主动性和积极性。这一点尤其适合普通化灌。同时多媒体教学由于省略了传统板书环节,文字、图形等在
学中微观领域内容的教学,微观领域不同于宏观概念,很多概念课堂上出现过快,因而上课节奏加快,教学内容对学生的作用时
比较抽象,难于理解。间短暂,信息对学生的刺激强度不够,印象不深。要因材施教,
例如:在讲授微观粒子的波粒二象性时,通过多媒体动画演适时放映幻灯片,给学生以一定得思考空间和记录时间。
示可以将一束很弱的电子束投射到极薄的金属箔上,电子