文档介绍：◎;毒�袖职业�
第��期�总第��期��
大学英语教学中教师交际行为与学生英语�
学习�动机的关系研究�
张焕梅�
�摘要�动机是二语/外语学��中很重要的一个因素。建立在动机上的教学和二语��得方面的研究理论基础之上,丈章通过实�
证研究探索高校英语教师从以下四个方面对非英语专业学生的英语学��动机的影响:教师与学生的相似程度、教师与学生的团结�
程度、教师的言语亲和行为以及非言语亲和行为。研究简单地呈现了当前高校非英语专业学生的英语学习动机的现状,并对如何�
提高大学生英语学习动机提出了一些建议和意见。�
�关键词�大学英语教学教师交际行为�学生学习动机�
�作者简介�张焕梅��一�,女,陕西榆林人,榆林学院外语系,副教授,硕士,研究方向为外国语言学与应用语言学。�陕西�
榆林��
�课题项目�本文系��年榆林学院教改项目“大学英语教学中教师交际行为与学生英语学习动机关系研究——以榆林学院�
为例”的研究成果。�项目编号:��
�中图分类号��文献标识码��文章编号��
在中国,英语是大学里学生投入大部分时间和精力的一门�言语亲和行为��。大量研究表明教师的亲�
课程。在某种程度上,学生的英语成绩决定着他们的学业甚至�和行为与学生学习之间有着密切的关系。�
未来。因此,如何在大学里激发学生学习英语对英语老师至关�二、调查对象、调查设计�
重要。中国的动机研究主要是从以下两个方面进行的:一是动�为了发现以上四个方面的教师交际行为对学生英语学习动�
机和其他学习因素之间的关系;二是动机对学习成绩的影响。�机的影响,本研究对陕西省榆林学院非英语专业��位二年级�
但是这些研究都是从学习者层面进行研究的,很少有研究涉及�学生进行了实证调查。他们的平均年龄为��岁。在进入大学�
教师对学生学习动机的影响,更少有研究涉及英语教师的交际�的一年半时间里,他们由不同的英语老师授课。所有的研究对�
行为对学生学习动机的影响。建立在以前学者研究的基础上,�象都是自愿参与本次研究的。学生使用的教材有《新视野大学�
本文试图探索大学英语教师的交际行为对学生英语学习动机的�英语》和《新编大学英语》。本次调查发出有效问卷��份,收回�
影响,并明确英语教师交际行为对学生英语学习动机最有影响�有效问卷��份,有效率达��%。并通过��.��统计分析�
的方面。�软件,对问卷结果进行了分析。�
一
、教师交际行为构件�这次调查主要采用问卷调查法,用��动机测试量表�
为了准确地理解教师交际行为对学生学习动机的影响,研��试学生的动机强度,用��,��—�
究必须明确具体的教师交际行为是什么。研究者们指出学生肯��的测试问卷测试学生对自己与教师相似程度的看法,用��—�
定的学习成绩与教师与学生的相似程度��、教师与学��的测试问卷测试学生对自己与教师人际团结程度的感�
生之间的团结程度��、