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写数学的日记

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因数和倍数听课笔记

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我的数学日记

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负数的数学日记

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圆的数学日记

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我的数学日记

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数学课的日记

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负数的数学日记

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写数学的日记

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分数除法的数学日记

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数学日记有趣的数学课
我的数学日记

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数学日记有趣的数学课
数学课的日记

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数学的日记

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我的数学日记

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【一年级数学日记】小学一年级的数学日记
写数学的日记

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2022数学的日记

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我的数学日记

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数学日记《分蛋糕中的数学》

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数学日记《分蛋糕中的数学》8月10日,是我的闺蜜杨雪的生日。那天杨雪妈妈买了个元祖的冰激淋大蛋糕。她请了...

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小学数学教学中的“数学日记”

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小学数学教学中的“数学日记”摘要:“没有字数的限制;没有内容的规定;只要你说出了与数学有关的话题;只要你...

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数学日记是学好数学的阶梯

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数学日记是学好数学的阶梯摘要:数学日记是学生进行数学学习与活动的内容和形式之一,是从事数学活动的有效途...

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数学日记

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数学日记怎样让学生写数学日记随着课改的不断深入,数学日记已经成为广大老师和家长认可的一种数学学习方式。...

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“数学日记”记什么

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“数学日记”记什么

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数学日记 记什么

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“数学日记”记什么“数学日记”,就是让学生以日记的形式记录下他们自己对每天数学教学内容的理解、评价及意...

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小学数学教学中的数学日记

小学数学教学中的数学日记.doc

在小学数学教学中巧用数学日记摘要:在小学数学教学中,数学日记有着其独特的教学促进作用。通过小学生的数学...

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数学日记

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腐春辆栈锨足集寇傍伦毒眺敢葡朔壶群筏应光富力件耐泣晒伦尊敛馋问窃单单至嘻惕掘舆鹊皑珍取陇杭柔翱臻梭怨...

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“数学日记”记什么

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饯耪帐务冬抽婶狡蠕獭栗抛讫宽豹寄垢颈富睁徐千谬凸裹碳朱比您做产效香呐暖妨响焚继匙韩屁浚朗郭使畸洋把宏...

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数学日记初探论文:数学日记初探

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数学日记初探论文:数学日记初探新的课程理念将不再是首先强调是否向学生提供了系统的数学知识。而是更为关注...

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数学日记.doc

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数学日记篇一:数学日记整理存钱罐放寒假了, 我准备把我小熊存钱罐里的钱都拿出来数一数, 看看有多少, 我打算...

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数学日记(精)

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国庆节的数学日记买月饼 8月 15 日那天, 我和妈妈去买月饼。我们来到超市里一看,哇! 好多好多的月饼呀,有水...

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倍数关系-视导18日

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【教学内容】: :54页例 2、例 3 【学习目标】: 1、知识能力: 通过学生动手摆一摆,使学生理解“一个数是另一...

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数学日记:数学教学的新路子

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数学日记:数学教学的新路子李霞摘要:数学日记能够了解学生的学习状况,改进教学;它有助于建立新型的师生关系...

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“数学日记”的尝试

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“数学日记”的尝试【内容摘要】数学教学过程中老师要教学生学会学习,在学习的过程中学会自我梳理和自我评价...

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数学日记

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买菜今天,阳光明媚,我和妈妈去买菜。菜场里闹哄哄的,不时听到有一些大妈.大婶在呐喊。我叫妈妈买条带鱼,一称...

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数学日记

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老师布置我们一个作业:按照数学书上的展开图,自己画一个并剪下来,看看能不能围成一个正方体。首先,我按照书...

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数学日记

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日期:2012 年6月30日星期六天气:晴编号:1今天天气很好,上午跟妈妈外出购物,在肯德基吃过了午饭才回家。午睡...

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数学日记论文:关于小学数学日记的几点思考

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数学日记论文:关于小学数学日记的几点思考摘要写数学日记,引导学生用数学的语言记录自己在数学学习活动中的...

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好玩的数学日记

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好玩的数学日记今天,我和妈妈去开发区郊游了。出发了,因为我们储备的水不多,我们决定先在附近的超市买了水再...

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倍数和因数的学习

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倍数和因数的学习同学们在学习《倍数与因数》的“数的世界”、“探索活动㈠2,5的倍数的特征”、“探索活动㈡...

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数学小日记

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爬在高速上乐清市北白象镇万家学校吕行奶奶家在东阳,所以一到假期,我就会陪着爸爸妈妈去东阳玩。国庆节来临...

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数学日记

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数学日记郑东新区外国语学校六一班宋嘉骏晚上,听老爸给我说,今天早上,他们公司的班车司机是那么的狼狈……早...

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数学也有数学日记

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数学也有数学日记今天突然发现,原来数学也可以有日记,也许你会问数学日记,记什么呢?其实数学日记是有学生自...

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数学日记

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数学日记日记一:今天,被一道数学题难道了,题是这样的“学校阅览室里有两个书橱,甲橱放的书是乙橱的3倍,甲橱...

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数学日记三年级-数学日记三年级 小学三年级数学日记精选

数学日记三年级-数学日记三年级 小学三年级数学日记精选.doc

数学日记三年级-数学日记三年级小学三年级数学日记精选数学日记以日记形式把数学学习与生活联系了起来,让学...

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数学日记怎么写-数学日记怎么写呀

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数学日记怎么写-数学日记怎么写呀主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互相学习、合作交流的...

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数学日记——“数学符号”的魅力

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9月6日星期六晴“数学符号”的魅力有那么一种与众不同的力量,它没有任何精辟语言地点缀,不用一丝精致绝伦地...

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数学日记三年级-数学日记三年级小学三年级数学日记精选

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数学日记三年级-数学日记三年级小学三年级数学日记精选数学日记以日记形式把数学学习与生活联系了起来,让学...

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数学日记三年级-数学日记三年级 小学三年级数学日记精选

数学日记三年级-数学日记三年级 小学三年级数学日记精选.doc

数学日记以日记形式把数学学习与生活联系了起来,让学生从周围熟知的、亲近的情境中感知数学。今天学习啦小编...

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数学日记三年级-数学日记三年级 小学三年级数学日记精选

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数学日记以日记形式把数学学习与生活联系了起来,让学生从周围熟知的、亲近的情境中感知数学。今天学习啦小编...

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数学日记

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龙驹日记今天妈妈走过来说:“我出一道题给你,有85人去春游,每条船坐9人,需要做多少条船?”。我想了一想就说...

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数学日记三年级-数学日记三年级 小学三年级数学日记精选

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数学日记三年级-数学日记三年级小学三年级数学日记精选数学日记以日记形式把数学学习与生活联系了起来,让学...

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数学日记

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生活中,处处有数学。例如:买菜啦!买文具啦!量布等等,都需要用到数学。这个学期,老师教了一个新知识,是小数的...

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数学日记三年级 数学日记三年级小学三年级数学日记精选

数学日记三年级 数学日记三年级小学三年级数学日记精选.doc

数学日记三年级-数学日记三年级小学三年级数学日记精选数学日记以日记形式把数学学习与生活联系了起来,让学...

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公倍数最小公倍数的教学设计

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公倍数最小公倍数的教学设计【教学过程】一、创设情境,设疑引入1、教师谈话:小明一家打算今年暑假外出旅游。...

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数学日记三年级 数学日记三年级小学三年级数学日记精选

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数学日记三年级-数学日记三年级小学三年级数学日记精选数学日记以日记形式把数学学习与生活联系了起来,让学...

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数学日记三年级-数学日记三年级小学三年级数学日记

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数学日记三年级-数学日记三年级小学三年级数学日记精选数学日记以日记形式把数学学习与生活联系了起来,让学...

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数学日记三年级-数学日记三年级-小学三年级数学日记

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数学日记三年级-数学日记三年级小学三年级数学日记精选数学日记以日记形式把数学学习与生活联系了起来,让学...

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我的数学小日记

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分辨质数与合数的方法指导教师:赵素琴502班严贺阳阳星期天,我去上数学课。老师教给了我们一种分辨质数还是合...

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“数学日记”记什么

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“数学日记”记什么“数学日记”,就是让学生以日记的形式记录下他们自己对每天数学教学内容的理解、评价及意...

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数学日记三年级-数学日记三年级 小学三年级数学日记精选

数学日记三年级-数学日记三年级 小学三年级数学日记精选.doc

数学日记三年级-数学日记三年级小学三年级数学日记精选数学日记以日记形式把数学学习与生活联系了起来,让学...

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数学日记的初探

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数学日记的初探江西乐平六小吴胜数学日记”就是学生以日记的形式,记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体...

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数学日记的尝试

数学日记的尝试.doc

数学日记的尝试教小学生写日记,不是语文老师的专利作为数学老师也可以实施这一沟通学生的好方法。特别在新课...

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数  学  日  记(1)

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数学日记四年一班王壹指导教师鄂荣杰周六,爸爸妈妈带我到汉古尔河镇,参加叔叔的开业庆典,顺便游览了金秋十月...

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数学日记——“数学符号”的魅力

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse9月6日星期六晴“数学符号”的魅力有那么一种与众不同的力...

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数学日记——“数学符号”的魅力

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse9月6日星期六晴“数学符号”的魅力有那么一种与众不同的力...

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数学日记三年级-数学日记三年级 小学三年级数学日记精选

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数学日记三年级-数学日记三年级小学三年级数学日记精选数学日记以日记形式把数学学习与生活联系了起来,让学...

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数学日记

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生活中,处处有数学。例如:买菜啦!买文具啦!量布等等,都需要用到数学。这个学期,老师教了一个新知识,是小数的...

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数学日记

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养蚕虫二(2)麦韵烨我喜欢蚕虫,爸爸和我一起去买了9条蚕虫,每天我都会摘桑叶给它们吃。看看它们一天一天长大...

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数学小日记

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合肥润安公学一(1)班杨地杰指导老师:徐丹丹2月26日星期四多云过年啦!我又有压岁钱了,好开心!记得幼儿园的我...

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倍数关系-视导18日

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数学小日记

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乐清市北白象镇万家学校吕行奶奶家在东阳,所以一到假期,我就会陪着爸爸妈妈去东阳玩。国庆节来临了,我兴高采...

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数学日记三年级-数学日记三年级 小学三年级数学日记精选

数学日记三年级-数学日记三年级 小学三年级数学日记精选.doc

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数学日记三年级-数学日记三年级 小学三年级数学日记精选

数学日记三年级-数学日记三年级 小学三年级数学日记精选.doc

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数学日记——“数学符号”的魅力

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Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse9月6日星期六晴“数学符号”的魅力有那么一种与众不同的力...

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数学日记三年级-数学日记三年级 小学三年级数学日记精选

数学日记三年级-数学日记三年级 小学三年级数学日记精选.doc

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数学日记三年级-数学日记三年级 小学三年级数学日记精选

数学日记三年级-数学日记三年级 小学三年级数学日记精选.doc

数学日记三年级-数学日记三年级小学三年级数学日记精选数学日记以日记形式把数学学习与生活联系了起来,让学...

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倍数关系-视导18日

倍数关系-视导18日.doc

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数学日记

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数学日记1910年11月12日,华罗庚生于江苏省金坛县。他家境贫穷,决心努力学习。上中学时,在一次数学课上,老师...

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数学日记123

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学生在学习过程中,经常会产生一些很好的念头,这些思想非常有用,但转瞬即逝,如果不及时记录下来,它们便留不下...

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数学日记的作用

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通过学生的数学日记,沟通教师与学生的交流,真正建立一种民主平等的师生关系,可以从学生写的数学日记中了解到...

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数学日记

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1.每份数份数=总数2.1倍数倍数=几倍数

1.每份数份数=总数2.1倍数倍数=几倍数.doc

1.每份数×份数=总数 2.1倍数×倍数=几倍数总数÷每份数=份数几倍数÷1倍数=倍数总数÷份数=每份数几倍数÷...

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【数学日记500字】六年级数学日记500字

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【数学日记500字】六年级数学日记500字【数学日记500字】六年级数学日记500字作文为你精心推荐: 观察日记日...

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数学日记

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数学日记生活中,处处有数学。例如:买菜啦!买文具啦!量布等等,都需要用到数学。这个学期,老师教了一个新知识...

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数学日记三年级-数学日记三年级-小学三年级数学日记精选

数学日记三年级-数学日记三年级-小学三年级数学日记精选.doc

数学日记三年级-数学日记三年级-小学三年级数学日记精选数学日记三年级-数学日记三年级小学三年级数学日记精...

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数学小日记

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数学小日记今天我在数学的课外书中看到了一道题“生活中的数学题”,来和大家分享一下吧!题目是为样的:“我们...

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数学小日记

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早餐中的数学四(2)班俞跃龙一个风和日丽的星期天早晨,我们一家三口来到广场边的“永和豆浆”店里吃早餐,我叫...

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数学日记

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数学日记那是一个炎热的下午,我和爸爸妈妈去杭州的美食城玩。在美食城门口时妈妈说:“我给你五十块钱,这些钱...

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数学日记三年级-数学日记三年级 小学三年级数学日记精选

数学日记三年级-数学日记三年级 小学三年级数学日记精选.doc

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数学日记

数学日记.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________数学日记生活中,...

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数学日记三年级-数学日记三年级-小学三年级数学日记精选

数学日记三年级-数学日记三年级-小学三年级数学日记精选.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________数学日记三年级-...

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【数学日记500字】六年级数学日记500字

【数学日记500字】六年级数学日记500字.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________【数学日记500字...

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倍数关系-视导18日

倍数关系-视导18日.doc

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数学日记

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数学日记————————————————————————————————作者:————————————...

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数学日记三年级数学日记三年级小学三年级数学日记精选

数学日记三年级数学日记三年级小学三年级数学日记精选.doc

数学日记三年级-数学日记三年级-小学三年级数学日记精选————————————————————————...

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数学日记

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妈妈让我去买菜今天妈妈让我买4棵生菜和两元的豆腐,到了菜店我选了四棵生菜,然后让那个奶奶给我拿了两元的豆...

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数学日记的作用

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——以所教学的二年级为例摘要:新课程注重利用学生已有的生活经验,把所学的数学知识应用到现实中去;新课程建...

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数学日记初探论文:数学日记初探

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新的课程理念将不再是首先强调是否向学生提供了系统的数学知识。而是更为关注的是:是否向学生提供了具有现实...

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