文档介绍：学科
小学音乐
授课人
过佳
授课时间
2009年 10 月日
年级
小学五年级
课题
《森林狂想曲》
课时
1
课型
欣赏与活动
教材分析
《森林狂想曲》是台湾留美制作人吴金黛及其团队深入台湾山林实地录音,耗时5年,共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、猕猴、飞鼠、溪流…等近100种自然声音,与音乐巧妙地结合,使乐曲中的自然音源与音乐的节奏、调性相互吻合,奏出了一首优美的森林狂想曲,同时也表现了人与大自然和谐相处,其乐融融的景象。是自然声音与音乐融合的一部佳作。
学情分析
五年级的学生,对音乐的欣赏已有一定的积累。在本单元“绿色畅想”中,学会用合唱、独唱等演出形式,表现了对地球绿色生命的赞美。本课《森林狂想曲》,奏出了一首优美的森林狂想曲,同时也表现了人与大自然和谐相处,其乐融融的景象。是自然声音与音乐融合的一部佳作。本课,在引导学生欣赏音乐中,聆听大自然的声音,明白音乐与自然音效结合在一起给人带来的愉悦,激发学生、热爱大自然,热爱生活热爱祖国的情感。本课让学生体验,亲自参与音乐实践活动,在演奏与敲击中,感受音乐的无限魅力。
教学目标
1 ,感受乐曲轻松欢快的情绪,培养学生在欣赏音乐中养成热爱大自然、热爱生活的良好品行。
2 、唱、奏结合记忆主题,熟悉主题,并在演唱、演奏中理解作品的内涵,了解乐曲的曲式结构。
3 《森林狂想曲》,在音乐活动中激发学生对大自然的热爱,感受人与自然的和谐,是多么美妙的事情。
教学重点
整体感受音乐的美,口风琴演奏
教学难点
分辨乐曲段落,学生演奏《森林狂想曲》
教具准备
钢琴、视频、课件、CD、卡片、音响、鸟哨、蛙鸣筒等
教学过程
教学环节与内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间分配
一、组织教学

二、创设情境,
《美丽的夏牧场》
弹琴;师生问好
同学们,我们的祖国刚刚度过60岁的生日。你们一定从电视、报纸中了解到祖国的日益强大。我们祖国幅员辽阔,山河壮美、风光秀丽。你们会唱的《美丽的夏牧场》就是一首赞美家乡的歌曲。大家唱一唱,感受天上脚下美丽夏牧场带给我们别样的美。
我们生存的地球很美,我们的家园很美。天山脚下、恰布河旁,远处的冰峰,近处牛羊。这是一种怎样的生活节奏?(悠闲、幸福)
用优美的声音演唱《美丽的夏牧场》,抒发对秀美景色的赞美之情。
口风琴吹奏,复习一下指法。
新课开始,让学生在优美的歌曲演唱与吹奏中,抒发情感,放松心情,为音乐欣赏做好铺垫。
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三、导入新授
,今天我们一起到热带雨林中,看看那里的美景。
《森林狂想曲》

。
台湾作曲家吴金黛与他的团队前后用5年的时间,在台湾的热带雨林中收集自音响,与音乐完美结合,给我们呈现出这样一首动听的《森林狂想曲》

用悠长的气息,轻声演唱。
播放课件
热带雨林图片
同学们:看图你们会有怎样的想法?
会有怎样的声音呢?
播放音乐
提问:你们能听出来这首乐曲由几段音乐构成?
引导学生分析音乐。了解音乐写作方法多采用使乐曲中的自然音效与音乐调性、节奏相吻合的写作方式,多采用重复写作方法。乐曲简单而明朗。