文档介绍：广教版思品(八上) 第2单元第2课
平等待人
勐海县勐阿镇中学龙志生
教学预测与反思
教材分析
教学过程
教学重难点
板书设计
学情分析
教学目标
教学方法及教学手段
《平等待人》这一课是广东版思想品德八年级上册第二单元善待他人第二课的内容。随着社会的发展,平等观念日益普及,平等待人成为现代社会的人们应具有的基本素质。学生之间在家境贫富、天分高低、父母社会地位高低等方面存在差异,同时社会生活中存在的不平等思想和不平等的现象对学生会产生负面影响。有的学生自觉或不自觉地表现出某些歧视他人的态度,有的学生由于家庭贫困、天分不高、学习成绩不理想等因素,而产生自卑心理。因此教材的编写是要培养学生人格平等、尊重他人、平等待人的意识。
一、说教材分析
一、教材分析
在上一课诚信待人的教学之后,本课以“尊重他人,平等待人”为中心展开。包括四小节:第一节:人格平等的含义,尊重他人平等的人格;第二节:平等是社会进步的体现等。本课与诚实守信共同构成善待他人的内容。对教材起着承上启下的作用。本课教学课时为3课时,今天说课的内容是第一课时.
二、说学情分析
初中生在与社会各方面的人交往中,有较强烈的被尊重的情感需要,希望受到他人的平等对待,希望父母以及长辈把他们也看成大人,而不是小孩;希望得到同龄人的尊重和平等对待。同时在现实生活中,由于他们缺乏平等意识,尊重之心。有的学生自觉或不自觉地表现出歧视他人,有的学生则产生自卑心理,不懂得如何平等待人。
三、说教学目标
知识能力目标
懂得每个人都是一个独特的个体,人与人之间在人格和法律上都是平等的。并懂得尊重自己、尊重他人。
正确认识现实中的差异和不平等;培养认识社会,全面看问题的能力。
过程与方法目标
情感态度和价值观目标
让学生树立人格平等的观念,培养尊重他人、平等待人的意识和态度,形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚论人的品质。
四、说教学重难点
教学重点
认识人格平等的内涵及如何做到尊重他人、平等待人
教学难点
如何在日常生活中做到平等待人
五、说教学方法及教学手段
1、说教法
(1)例证教学法:通过材料使学生了解历史上的不平等制度及其危害,了解人类为追求平等而做出的不懈努力。
(2)组织讨论法:通过讨论社会上的不平等现象及其危害,使学生明白平等的重要性。
2、说学法
(1)讨论法:让学生进行自由讨论,交流观点,培养合作、探究的能力,发挥学生的主体作用。
(2)实践法:评价校园风暴里“参加合唱团的条件”。并对自己遇见的不平等待遇提出解决方法,提高自己解决问题能力。
3、教学手段
多媒体教学
六、说教学过程
(一)导入课题(2分钟)
(二)学习新课
(27分钟)
(2分钟)
(8分钟)
(三)课堂小结
(四)课堂练习
(五)课后作业(1分钟)
(一)导入课题(2分钟)
出示以下三幅图片: