文档介绍：电学实验知识整理
教学目标:
1、系统构建电学实验的知识体系,查缺补漏、构建物理模型。
2、系统梳理实验要求的电路图、误差分析、实验图象能反映的物理量。
3、培养学生的实验动手能力,实验的思维能力。
一、测电阻:(伏安法、小灯泡的I—V曲线、电流表电压表内阻的测定、多用表测电阻)
1、高考要求的电学实验有几个?
你能画出探究金属丝的电阻率电路图吗?
内接还是外接法?不考虑测量读数误差,电阻的测量值与实际值相比偏大还是偏小?
你知道选择实验器材的原则吗
2、你能画出探究小灯泡的I—V曲线电路图吗?滑动变阻器是分压、还是限流?能说出那些情况下一定分压?
I—V曲线大概什么样?说明什么
3、看书找出多用表电路图,知道电流从哪个表笔流入吗,哪个表笔的电势较高?
测电阻时会选择合适量程吗?会操作么
二、测电动势和内阻:你能说出几种测电动势和内阻方法? 能画电路图?
该实验的I—V曲线如何,可求出什么物理量? 和小灯泡的I—V曲线结合的题目会处理吗?
该实验的系统误差电压表还是电流表引起的? 对它们的内阻有何要求?
不考虑测量读数误差,电动势和内阻的测量值与实际值相比偏大还是偏小?
1、待测电阻RX的阻值约为20欧姆,现要测其阻值,实验器材如下:
A、电流表A1(量程150mA, 内阻约10欧姆)
B、电流表A2(量程20mA, 内阻也、r2=10欧姆)
C、电压表(量程15V内阻3K,)
D、一只定值电阻,R0=100欧姆,
E、滑动变阻器R,最的阻值约0欧姆,
F、电池组(电动势E=4V,内阻不计),
G、开关及导线若干。
测量时电表的读数不得小于其量程的1/3。画出电路图及用所测各物理量表示待测电阻阻值表达式。
电压表、电流表内阻确定、可以替换改装、给定的电阻箱或定值电阻一般情况下都要选用
2、测量“水果电池”的电动势和内阻,,,。原因是流过小灯泡的电流太小了,经实验测得还不足3mA
。现用量程合适的电压表、电流表及滑动变阻器、开关、导线等实验器材尽量精确地测定“水果电池的电动势和内阻。
(1)       若给出的滑动变阻器有两种规格:A(0~30)B(0~3K)。本实验应该选用哪种规格的滑动变阻器?
(2)       画出实验电路图
(3)       实验中根据电压表、电流表的多组读数,经描点、连线得到如图U—I图像,则“水果电池的电动势E= V 内阻r= 。
(4)       若不计测量中的偶然误差,用这种方法测量得出的电动势和内阻与真实值相比E
, 内阻r= (填偏大、相等、偏小)
0
1
2
3
U/V
I/A
3、测量一量程电压表的内阻,器材如下:
A待测电压表(量程3V内阻3K,)一只
B、电流表(量程3A,)一只
C、定值电阻,R=3K,,
D、电池组(电动势略小于3V,内阻不计),
E、开关两只,
F、导线若干。
尽量准确测其内阻,画出电路图及用所测各物理量表示电压表的内阻表达式。
4、现要同时测量电阻RO的阻值,电池的电动势E和内阻r。给定的器材有:两个电压表和电流表,变阻器R1电阻箱R2,两节串联的电池,开关S及导线若干。
(1)甲组同学设计一个如图(a)所示的电路能够同时测量电阻RO、电池的电动势E和内阻r。调节变阻器,理想电压表和电流表分别测得多组数据,并作出U1—I和U2—I图像(b),并根据图像得到电动势为3V,则内阻内阻r= ,RO 。
(2) ,然后将电阻R0更换成一只“”的小灯泡,若已知小灯泡的伏安曲线如图(c)则小灯泡的实际为 W
(3) 乙组同学在使用上述器材的时候发现电流表已坏,但是,乙组同学在合理选择仪器也能够在同一电路中测出电阻RO的阻值,电池的电动势E和内阻r。请画出乙组同学的实验电路图。
E
S
V1
V2
R0
R1
图a
I/A
0
U/V
图b
0
U/V
I/A
图c