文档介绍：悯农,教学设计
悯农教案大班语言悯农教案反思一年级下册悯农教案小学悯农教案篇一:悯农教学设计苏教版语文一年级下册《悯农》教学设计教学目标: 1、学会本课生字新词,并能正确、美观的书写。 2、通过看图和朗读,理解古诗的意思,知道劳动人民是财富的创造者。 3、指导学生结合实际理解词句,培养学生的分析能力。教学重难点: 1、学会本课生字并正确背诵古诗。 2、理解诗意及作者的感情。教学准备:生字卡片、教学挂图、小黑板。教学过程: 一、谈话导入今天,老师有一个难题,想请小朋友们帮我解决一下。你们愿意吗? (出示“一碗打倒的饭”图)学生观察。这就是老师遇到的难题,有个孩子每天吃饭都吃不完,而且漏得满桌子都是。我想请会讲道理的小朋友替老师给他讲讲道理。(只要学生大胆发言,教师就要给予表扬。) 1、同学们,谁还记得《锄禾》这首古诗?能给大家背一背吗? (比一比,谁背诵得最好。) 2、这首诗是唐朝诗人李绅写的,这节课我们来学****他的另外一首诗。板书课题:悯农。二、指导学生自学: 1、学生进行自学,教师深入到学生中间,回答疑难,解决问题。 2、交流自学情况: (1)教师出示生字卡片:“悯、夫、农、万、收”,指名让学生读生字,对读的不准的地方及时提醒和纠正。(2)结合学生遇到的难字,说一说记忆字形的方法。(3)动手书空,教师进行板演,易错的地方用彩色粉笔标出来。(4)学生描红,临写,教师巡视指导。 3、理解字义: 粒:像米一样细小而成为颗粒状的东西。粟:谷子,小米。这里泛指粮食的种子。颗:小而圆的东西。闲:无事可做;空闲。夫:和“农”组成“农夫”,意思是:农民。犹:还。饿:肚子里没有食物。四海:指全国或全世界。 4、理解每句诗的意思(让学生自己练****说说意思,教师及时进行帮助指导。) 春种一粒粟:春天种下一粒种子。秋收万颗子:秋天收到许多的粮食。四海无闲田:天底下,没有一亩闲荒的土地。农夫犹饿死:仍然还有很多农民因为吃不饱而饿死。 5、让学生自己练****说说全诗的意思。(先自己说一说,遇到问题主动与同学交换意见,或者向教师请教。) 6、请学生在全班说说全诗的意思,其他同学进行评价。(鼓励学生开展相互间的评价,及时补充,形成生生互动的氛围。) 7、这首诗告诉我们一个什么道理? 三、指导朗读: 1、听配乐朗读,然后让学生谈谈自己的体会。 2、与小组成员一起练****朗读,相互评议,推选一名同学参加班级展示。 3、小组选派代表在全班参加朗读竞赛,然后评议出最佳选手。 4、全体同学伴着音乐进行朗读。四、拓展延伸同学们,你们读得真好。听了你们的朗读,老师更深刻地感受到了农民劳动的辛苦。那么当你面对农民辛苦劳动的成果——粮食时,你想对大家,对自己说些什么呢? 五、总结本课学****情况: 同学们,这节课大家能够不断地去学****思考,反复诵读古诗,表现真不错,农民们辛辛苦苦的劳动才换来珍贵的粮食,我们要尊重农民的劳动,爱惜粮食。六、布置作业 1、在生字本上抄写难字。 2、背诵古诗,让家长评分,记录在书上。附:板书设计悯农春一粒秋万颗无闲田——犹饿死悲惨的生活苏教版语文一年级下册《悯农》教学设计学校:石灰窑小学教者:龙艳红授课时间:2005年5月9日篇二:悯农教案教学目标 1、正确、流利地朗读课文,背诵课文。知道粮食来之不易,懂得珍惜劳动成果,爱惜粮食,热爱劳动,热爱劳动人民。教学重点 1运用学过的识字方