文档介绍：八年级音乐下册《瑶族舞曲》教人音版
教学目标 :
1、了解我国“瑶族”风土人情,初步感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。
2、 引导学生结合音乐要素(力度、速度、情绪等)听赏音乐,进一步培养其音乐感受、欣赏能力。 
3、 激发学生热爱祖国民族民间音乐的情趣,增强和培养民族意识和爱国情操。
教学难点: 音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与塑造音乐形象的关系。
教学重点: 了解瑶族及西南少数民族地区音乐风格的主要特征。
教学过程 :
一 、  情境导入  :
欣赏《爱我中华》
问:我们中华民族这个大家庭中有多少个成员,你都知道哪些?
听乐曲片段(瑶族舞曲)问:这么美妙的音乐来自哪个民族?导入  新课。
 二 、感受欣赏
    (一) 人文介绍。瑶族风情、文化艺术铺垫(学生结合屏幕简介“盘王节”由来,介绍“长鼓舞”等极具“瑶族”特点的“瑶族文化”),教师补充。
1、     瑶寨简介(屏幕出现瑶寨风情并配以文字介绍)。
              (盘王节和长鼓舞)                                         
2、《瑶族舞曲》(作品背景介绍略) 
(二)初听全曲,了解全貌
1、乐曲描绘的是一个什么样的场面?表达瑶族人民怎样的心情?你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的?
全曲可分为几个部分?
2、学生讨论  
3、教师总结:全曲描绘了瑶寨人在节日的夜晚,围坐在篝火旁,载歌载舞的热烈场景。结构为:A +B+A’三大部分 
(三)      分段欣赏
1.    第一部分之第一主题
    1)     先听一听第一部分的第一主题,请同学们注意一下,第一主题出现了几次(3次)?每次出现时在什么方面(乐器的音色和力度)有变化?如果把第一主题的第一次出现表现的是一位美丽姑娘的翩翩舞姿,那么,再次出现时多种乐器的齐奏和力度的渐强,又表现了什么情景呢(越来越多的姑娘加入了舞蹈的行列)?
2)     播放第一部分第一主题,让学生跟着哼唱旋律。
 2.    第一部分之第二主题
    1)     接下来,我们听一听第一部分的第二主题,请同学们注意一下,这个主题共出现了三次,三次在音调的高低上有什么变化(一次比一次高)?速度和乐曲(快速、粗犷豪放)的情绪和第一主题比较有什么不同?如果第一主题表现的是姑娘们在跳舞,那么,第二主题表现的又是什么呢(小伙子们双手猛击着长鼓,加入了舞蹈的行列,尽情欢舞)?
    2)     播放第一部分第二主题,让学生跟着哼唱旋律。
 3.    第二部分主