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高教论坛
2009年 4月第 4期 Ap r. 2009. No 4
H igher Education Forum
浅析高校朋辈团体心理辅导方案的设计与实施
欧阳丹
(广西师范大学心理健康教育中心,广西桂林 541004)
摘要:朋辈团体心理辅导是大学生心理健康教育中一种实施方便、推广性强、见效快的新模式,本文系统的论述了朋辈团体心
理辅导活动方案的设计与实施,从理论上详细分析了方案设计的原则、内容和步骤,明确了朋辈团体心理辅导的实施过程。
关键词:高校;朋辈团体心理辅导;设计与实施
中图分类号: G44 文献标识码: A 文章编号: 1671 - 9719 (2009) 04 - 0117 - 03
近年来,在大学生心理健康教育中出现了一种导成员逐渐融入团体。
实施方便、推广性强、见效快的新模式,即朋辈心理 3. 可操作性。方案的设计要掌握团体的目标与
团体辅导。它是以大学生团体为单位,以活动为载性质,符合实际情况,具体可行。活动开展所需的场
体,通过团体成员的自我体验,成员间的相互分享, 地和所使用的辅导工具容易获取,所需费用较低。
从而改变其行为动机,达到使每位成员成长和发展 4. 安全性。方案的设计要考虑其安全性,避免
的目标。在这个朋辈团体中,成员之间相互分享彼团体活动开展受阻或对成员造成身心伤害,尽量避
此之间的察觉,获得其他成员在团体中对其观察的免设计带有危险隐患的活动,保证团体成员的人身
反馈,使之从别人的角度来审视自己,而得以改善适安全。
应,促使自己的心理素质朝积极良好的方向发展。 5. 目标性。方案中所设计的活动要满足成员的
对于这一心理健康教育模式的意义和作用,高校的需求,达到团体的目标和预期的结果,活动不是娱
心理健康教育工作者已经给予了一致肯定。但对于乐,不应只是为了调动成员的情绪,团体活动是为了
如何科学规范的设计和实施朋辈团体心理辅导活动达成目标的一种手段。
还缺乏系统的研究,本文结合笔者近年来在高校中方案设计完成后,应与团体督导的老师进行讨
开展朋辈团体心理辅导的经验,在理论上就朋辈团论和修正,任何一个团体方案的设计都不可能是完
体心理辅导的方案设计与实施进行了分析和论述, 美的,即使是很理想的方案在实际操作中也可能会
以期为高校的心理健康教育同行们提供一些借鉴。出现问题。因此,团体形成后的方案评估和修正是
不可或缺的,这样才能保证团体成员的利益。
一、朋辈团体心理辅导活动方案的设计
(二)设计的内容
(一)设计的原则 1. 团体的性质与团体活动名称。在做活动设计
1. 匹配性。团体活动的领导者与其所要带领的方案时首先要确定团体的性质,是开放式团体还是
团体之间需要有一定的匹配性。领导者必须选择设封闭式团体,是发展性团体还是训练式团体,是同质
计自己熟悉或有能力控制的活动,尽量避免不熟悉, 性团体还是异质性团体。其次,团体活动名称要符
没有能力组织或控制的活动。在设计新的活动时, 合团体的性质、目标以及活动的主题,力求做到生动
领导者必须自我实际操作一遍,以熟悉活动,累积经新颖,让团体成员具有亲切感,易于接纳。同时,要
验,方可带领团队开展活动。注意避免“贴标签”,例如为贫困生做团体心理辅导
2. 一致性。方案中所