文档介绍：1—3 信息技术的重要工具----计算机
教材选择:
华中师范大学版第一册第3课
教学目标:
(一)、了解计算机在日常生活和科学技术中的广泛应用。
(二)、懂得计算机是信息技术的主要工具。
(三)、激发学****使用计算机的兴趣。
(四)、初步培养收集、整理、利用信息的意识和能力
教学重、难点:
课文重点
(一)通过参与各种活动,感受计算机是信息技术的主要工具。
(二)初步培养学生收集、处理、利用信息的意识。
(三)基本掌握用多种方式查找信息、整理填表、得出结论的方法。
教学策略:
教法:任务驱动
学法:交流合作学****br/>教学课时:
1课时
六、教学环境:
网络教室
教学准备:
月球知识的资料、月球知识的视频片断、完整的幻灯片一个。
教学过程
(一)信息收集活动反馈,揭示课题
师:①课前老师让你们观察人们在哪些行业中使用了计算机,他们又是怎样利用计算机来工作的呢?
根据学生反馈情况总结计算机在现代社会中所处的地位。(相机板书:信息技术的重要工具——计算机)
②通过你们观察到的情况,谁能告诉我,“在21世纪不会使用计算机是新的文盲”这句话正确吗?为什么?
(二)、创设情境、提出任务,收集信息,初步交流
①创设情境,提出任务一:
师:小红正参加一个计算机知识竞赛,需要尽可能多的收集世界上第一台计算机的相关信息,时间紧,我们快来帮帮她吧!
师:谁能告诉我你们准备用什么方法帮她?(收集一些合理建议,了解收集信息的基本方法有哪几种,准备进行分组活动。)
②分组协作,收集信息
把学生分为四个小组:第一小组查找相关书本,第二小组打电话询问,第三小组利用计算机上网查找,第四小组询问在校老师。
发给每位学生一张表格(见教材17页)让学生围绕活动内容填写表格。
(三)、汇报成果,集体交流
每一小组派一两名代表汇报查找结果(根据表格内容)
根据查找情况让学生在电脑上投票:
获取这些信息时,你们认为哪种方法最好?
打电话查找书籍询问他人计算机上网
③师:现在我们要以最快的速度把我们收集的这么多信息告诉小红,你们认为用哪种方法最好呢?(继续验证计算机的优点)
(四)、任务驱动,分组协作,层层深入
任务二:花边绘画比赛(教师先出示样图)
师:经过我们大家