文档介绍：试卷分析:九年级数学试卷分析试卷分析:九年级数学试卷分析一、考试情况分析: 九班参考39人,及格16人,优秀2人,九班参考34人,及格13人,优秀2人。二、试卷情况分析: 本次考试,时间120分钟,总分120分,共26个题目,其中16个选择总分42分;填空4个,每个3分,共12分;解答题7个,总分66分,其中21题两个小题。总体来看九年级知识点覆盖较全面,难易适中。具体来说,选择题1、3、4、5、6、7、8较基础,9、10、11、12、15出题巧妙,14、16题,比较综合。得分较低的有2、9、13、14、15、16题,出错原因:基础不扎实,审题失误,其中15题出错原因题目与图不在一页,图形偏颇太大。填空题17、18、19题基础,20题考查操作能力、空间想象能力和观察、猜想、归纳能力,失分较多的是18、19、20题,失分原因是,基础不扎实,如18题,对“随机事件、不可能事件、必然事件的概念,以及3类事件的概率”掌握错误。19、20题,视图能力低,观察、猜想能力差。解答题21题题,对“非负数和为0,非负数同时为0”,这一知识点不熟悉,还有些学生不会解一元二次方程,致使5分全丢了,21题小题,对“求坡角,利用坡角的正切值”和“利用平行将求坡角转移为求∠ABC这一方法”不熟悉,求需要铺几级台阶,需将“台阶的高”转化为“斜坡的高”这一方法不会。22题列表和树形图不正确,致使概率求错,看图时没有看清八年级10分的有0人。23题画不出图形,或看不出利用“相似三角形对应高的比等于相似比”解决问题。24题2、3问的问题是,不会将点的坐标转化为线段长度,不会求四边形面积。25题出错原因是找不到最值,不会找足条件证三角形全等。26题不会按表格的条件,分情况求解析式,求最值时不能分情况,综合解题能力差。总的来说,计算能力普遍偏低,综合利用所学知识解决问题能力差。三、改进措施: 从本次考试的情况可以看出,整体质量很不乐观。大部分学生出现了失误,低分的学生太多,一些基础题目还是有学生错,这反映了学生还没有真正掌握基础知识,数学能力还是不强。我认为在今后的教学中可以从以下几个方面来改进: ,扎根于生活,激发学生学****数学的积极性,教材是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点,难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学。促使全体学生跟着学;跟学生谈心了解学生、走进学生、立足学生的现实想办法,帮学生在自己的水平上有发展和提高