文档介绍：综合ICU的临床护理教学体会
屠莉屠莉,女,33岁,1978,本科学历,主管护师,护士长工作单位:天津市 300073 天津中医药大学第一附属医院,电话:**********,E-mail:nursetl@
摘要 ICU作为我院重要的临床科室之一,承担着教学任务。由于收治的都是危、急、重症患者,并集中了许多精密的仪器设备,而抢救频率高、人员流动性大、室内环境及物品布局的陌生、加之患者的呻吟声、机器的噪声等,使护生产生畏惧、压抑及紧张心理。带教老师又都是在临床一线工作的护理人员,面对当今普遍存在护理人员严重紧缺的局面,如何提高综合ICU的临床教学质量已成为一个值得探讨的问题。本文通过综合分析护生及带教老师两方面的因素从而系统阐述提高临床带教质量几种方法。
关键词综合ICU 护理教学护生带教老师
我院是集医疗、科研、教学为一体的三级甲等医院,每年都要接收大量的大中专学生及部分护理研究生的临床见习及实习。ICU作为我院重要的临床科室之一,承担着教学任务。由于收治的都是危、急、重症患者,并集中了许多精密的仪器设备,往往始初到这里的护生有一种茫然和不知所措的感觉,而抢救频率高、人员流动性大、室内环境及物品布局的陌生、加之患者的呻吟声、机器的噪声等,使护生产生畏惧、压抑及紧张心理。带教老师又都是在临床一线工作的护理人员,在这种情况下如何才能提高综合ICU的护理教学质量,为护理事业培养输送更多的护优秀人才?如何使护生能够热爱ICU的护理工作,在临床实习过程中能切实完成ICU 专科的实习内容并体会到护理工作的成就感?如何促使师生关系融洽?这些都是我们一直需凾待解决的问题,通过本人近年来对ICU护生的临床实习带教,总结了一些经验体会。
自2009年4月至2011年初我科接收护理实习生共计187名,其中大专生 133 名、大本生 54 名、研究生6名、韩国护理本科实习生1名。其中男生 37 名, 女生 96 名,平均年龄 21岁。分别在ICU的实习期为:大专生2周、大本生4周、研究生12周、韩国护生6周。两年来,护理实习生均以优异的操作和理论成绩通过出科考核。其中操作平均成绩94分,理论平均成绩96分。我作为综合ICU带教,连续两年在本院带教老师的年终综合考评中取得了第一名的好成绩。
护生的学历水平参差不齐,即使具有同等学历水平的护生其学习的主动性,对知识的渴望程度及学、实际动手能力都有存在显著的差异。
职业价值观也称职业意向,是个人希望从事某项职业的态度倾向,也就是个人对某一项职业的希望、愿望和向往。了解实习护生的职业价值观,对于培养护生形成稳定、牢固的职业认知,坚定专业价值具有重要的意义[1]。有相当一部分护生在中学毕业选定志愿时,护理工作并不是他们的第一选择,是被统筹安排调拨到护理专业的;一部分护生是听从父母的安排,自己本身报着无所谓的态度;还有一部分护生对本专业并不了解,只是通过看到电视剧中护士身着整洁干净的护士服,工作在舒适优雅的环境中而对护理工作产生简单片面地了解,而通过学习了解及临床实践,之前的对护理职业向往的美好印象大打折扣,出现严重的挫败感,产生对这份职业抵触和厌倦的不