数学人教版五年级下册《同分母分数加减法》导学单 桐庐县洋洲小学 闻琪.doc

文档介绍：《同分母分数加减法》导学单姓名()预学单预学目标:,能提出简单的分数问题并尝试解决。★★★主要学****方式:独学回顾对分数的认识,尝试提出关于分数的新问题。,这两个分数可能表示生活中的哪件事情呢?分数单位()()分数单位的个数()个()个根据上面两个分数提出两个数学问题,并尝试解决。共3★,我得了()★探究单探究目标:,理解分数加法的意义。★★★,能用不同的策略解决问题。★★★主要学****方式:思辩互学同分母分数加法应该怎么计算?为什么?把一个蛋糕平均分成8份,奶奶吃了个,爷爷吃了个,他们一共吃了多少个?独立完成。‚选择材料,用自己喜欢的方式验证。ƒ完成后小组内交流验证的方法。?+=+=我认为共6★,我得了()★练****单练****目标:解决简单的同分母分数加法问题。★★,尝试解决同分母分数减法问题。★★★、掌握分数加减法计算方法。★★主要学****方式:群学试一试:同分母分数加法会算了吗?减法呢?大宝每天吃1个苹果,小宝每天吃个苹果,他们每天一共吃多少个苹果?大宝每天比小宝多吃多少苹果?想一想,括号中有几种不同的填法。你能一一列举吗?把一个蛋糕平均分成8份,奶奶吃了个,爷爷吃了个,我吃了个,三人一共吃了多少个?尝试用字母表示分数加减法法则。共7★,我得了()★拓展单拓展目标:、小数加减法的联系。★★★,在对话和倾听中学****主要学****方式:小组学分数加减法与整数、小数加减法有什么联系呢?5+7=()+=()表示+=()表示我认为分数加减法与整数、小数加减法的共同点是()。共6★,我得了()★总评:20★——22★(数学小博士!)17★——19★(你真棒!)12★——16★(学得还可以!)1★——11★(还需要努力哦!)