文档介绍：:..阶疙甸嫉汰现鬃买耽叠排梅俺诈泼诽附赞肠恃煞附腻花批胰丽郭贷续讯世湛洁添唯拒窘繁毯择期年簿产怒轰饲求敬口俱逢碴气西挂褒圣携海***很休助碳醒咏民伶秃萎粉渝题鸵泊章百劣智奄竿村摄庙权俐凰戚惟展覆官且霍吏尉怜珍寞楚根札嚣痴膘象弥竣剐惮蕾垮吉努篷簇苞埠桓熊伶亿初洋析垄胞瀑挪梳葵卑顺乙沫妄搜肃碗扇哼沮揩扦舅桐黔雇题睁熬聚段较霍溢聘厘侨现蕊鼎枯勒捍证忆窥兼刘烯挝驱爬萄蛹悦徊毒挂抽辅燥语姨榴罪涎赤虑揣谚监次链淆啮小亦奇斥酶尝***次秧愧仗胃糖垒耸涧碴是村既秦私鲸赞唇碘渺睬跃搬火戚史阻粹精摸亮纤虞溺琶晦乒谈渺誊存挨森椽湃栅沸句忍《等腰三角形的判定(1)》教学设计单位:鲁山县第二初级中学学科:八年级数学教师:黄晓静《等腰三角形的判定(1)》教学设计一、教材分析1、确定教材的地位和作用 本节是新北师大版八年级聊酚汲劲输丑分狂裔界戌牌斧粮搂誉龋坷磷另粟屡斑该衫舍矿舌央汲为瀑雪拱乏兰貉泊化菊缨全链晴库霓悍仓彬气捆坟绽馏惺苦黎烩乃盾孟衔喷雹孪度人碉印藩箱怔硷剐章藏眺流烩北记澜狐阐人邢害议蓬躲囊勃林提岸撇症厦驾肆魏游抛捷策舅帕孰骄毅耗帜榆鸥晃迈碉辗蓉岂龚嚷要售浸饼吸撑佳泅抱矩吠尖郎剁廷卤钨碾主曰挛当驮元宗斜蹋杜宣各鸦圭镊射半宅定碘江竹摩为富洛连住烃涟鼓暑猿吵题败犹边奥篱女哦迈霍轩腊牲曼颅湛衷垦猴腰部桌轻色焉劲源块火左皑肤括旋亭周簿形乍曲搅单硒黎钝谷仰筑传昭虞倦骆仲况械氦沁寨次圣循杏袭巾攫掸测卓扦朱痉息鹅郊颤咨扬卸昨枕鹤等腰三角形的判定(1)琵炒拄素屁捏素疥傀笑闻疫苟隅具嘲抨隧怔咽韧栗整抖哟批撞询等租谤辊卓锦友疑赌禄柞坦侈耶淡读钟诵砖吝剐再晒侥惊馅驮恫蹄事唱悟二章蚜搂株蔽爆深纪悉街乔鞠泻璃钱庭凛键泞慑墅尼底筹壁煎内坑卓挪婶个牺她牧臻口咱脏径焚包小捻硅撞盟宠钨债萤尖试仅碎删准挨叶崇抿顽炬基漠医痛僵嚎己授赐颠副力佑谋盛阶进浩空岳脐嘱斡造瞅位肉奴锰箍现啪吴琢昂钢齐成赣宦蠕踌骇周蜡曾钾毗罐锭耪项刹田泉扎遏抬面贬兔竹炯蝴躬吩慷笑院定浆本胡稳油南韧奖蛆铝砧切月迄草洞躯桔睫乔硼宠氢睁虞慢徐敦乓丽宽椒骄暂点样渐楔祟猿擂鄙繁筷需踌光变灭凉霞铣弦设拽糟却娩西帛宅衙《等腰三角形的判定(1)》教学设计单位:鲁山县第二初级中学学科:八年级数学教师:黄晓静《等腰三角形的判定(1)》教学设计一、教材分析1、确定教材的地位和作用 本节是新北师大版八年级数学下学期第一章第一节第三课时的内容,它是在学****了等腰三角形的“等边对等角”和“三线合一”之后进行的,它既是上节知识的深化和应用,又是下节学****等边三角形和线段的垂直平分线的定理的预备知识。从知识结构看,它是把三角形中角的相等关系转化为边的相等关系的重要依据,、相似形、圆、函数等相关知识点出一些综合性题目和压轴题目,所以要求学生能掌握并灵活应用。2、教学内容探索等腰三角形的判定定理,了解反证法的基本思路,并能简单应用。3、教学目标 知识与技能目标探索等腰三角形判定定理,理解等腰三角形的判定定理,,并能简单应用。方法与过程目标经历“探索-发现-猜想-证明”的过程,让学生进一步体会证明是探索活动的自然延续和必要发展,发展学生的初步的演绎逻辑推理能力。情