文档介绍：激发兴趣与主动学习浅议
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摘要:怎样才能使学习的主动起来呢?伟大的科学家、发明家爱迪生曾说:“兴趣是最好的老师。”兴趣是少年儿童的好朋友,它会带着他们遨游太空,探究大自然的奥秘;它会带着他们漫游海洋世界,体会学习的乐趣。
关键词:英语教学激发兴趣

德国诗人歌德曾经说过:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”教育家吕叔湘也曾告诉我们:“我们做事情要感到有乐趣,如果不是精神愉快而是愁眉苦脸地在那儿教,愁眉苦脸地在那儿学。效果就决不会好。”兴趣之于学生至为重要,学习有无兴趣。成绩大不一样。一个学生对某一学科产生兴趣时,他总是积极主动而且心情愉快地去学习,效果也就一定是好的。因此,要想提高英语教学质量,必须激发学习英语的兴趣,提高学生学习英语的主动性,让学生好学、乐学。刚学英语的小学生出于好奇心和新鲜感,对英语往往抱有极大的兴趣,老师们也为调动学生积极性用了不少心思。因此在组织课堂教学的过程中非常得心应手,可谓教得愉快,学得高兴。然而随着时间的推移,内容的增多,难度的加大,他们对外语的学习有一种焦虑,越想学会越学不会,久而久之就失去了学习英语的兴趣。如果此时教师不考虑学生的心理变化,在教学的过程中也失去了开始时的激情。一味地抱怨学生上课开小差。面对这样的
“毫无生气”的孩子,老师心灰意冷,甚或谈生色变,这样只能使教学不能顺利进行。现在让我们走出来,站在另一个角度上去研究、思考一下其中的原因到底是什么。
怎样才能使学习的主动起来呢?伟大的科学家、发明家爱迪生曾说:“兴趣是最好的老师。”兴趣是少年儿童的好朋友,它会带着他们遨游太空,探究大自然的奥秘;它会带着他们漫游海洋世界,体会学习的乐趣。
在英语教学中如何才能发挥好“导演”的作用,激发学生兴趣,使学生学习主动起来呢?

一、善待每名学生,尊重他们,爱护他们,建立一种平等、民主、和谐的师生关系,营造一个轻松、愉快的学习环境

据调查。每一名学生在初学英语时都有要学好英语的愿望,但学习中的各种困难,特别是教师的态度会使学生产生焦虑,教师应从学生的个性差异出发善待每一名学生。在教学中努力做到关注每一名学生,肯定每一名学生的一切努力,竭力寻找他们的“闪光点”,给予更多的鼓励和表扬,给予学生更多的自尊使其在情感上乐于接受你,从而使学生达到
“亲其师。信其道”。以激发其学习英语的兴趣,把这种情感变为学习的动力,使其动起来。

二、充分利用现代化的教学手段,激发学生兴趣

在小学英语教学过程中,教学内容大多比较口语化。实用性比较强,会话形式较多,老师可利用电脑制作一些合适的,让学生在如同观看动画片的过程中听懂、会说、会用英语口语。另外。在英语教学过程中,千万别忽视录音机在课堂上的应用。语言的教学离不开听、说,多给学生听的机会,多给学生仿读纯正、地道的英语的机会,同样能够调动学生多种感宫去感知。总之。充分利用录音、录像、投影、电脑等多媒体、现代化的教学手段,能够激活学生已有的知识和能力,调动他们学习的兴趣和情感,使他们能积极主动地参与到教学活动中来,从而提高英语教学的质量。

三、灵活运用教材内容,认真创设并善于创设真实语境,引发学生的参与欲,唤起创新欲望。增强学习