文档介绍：华东师范大学
硕士学位论文
中度智力落后儿童心理理论的实验研究
姓名:俞晖
申请学位级别:硕士
专业:特殊教育学
指导教师:钱文
20050401
摘要关褐卸戎橇β浜二十世纪八十年代以来,儿童社会认知发展的研究一直是发展心理学中活跃的研究领域之一,其中对儿童“直觉的心理理论,”的研究十分广泛。二十多年来对于儿童心理理论的研究,在常儿童的信念、知觉、情绪、交往发展等领域都有了长足的发展,但是在特殊教育领域,在特殊儿童身上除了对自闭症儿童的研究较为详尽之外,并没有其它细致的研究。因为对于儿童的“心理理论”研究起步较晚,国内目前的相关研究还比较有限。本研究填补目前国内对智力落后儿童心理理论研究及对智力落后儿童认知能力的研究领域的空白,同时通过对中度智力落后儿童的心理理论的研究分析能够为儿章心理理论的研究发展甚至是整个儿童认知研究的发展提供病理性的依据,使这些研究领域得到更好的完善。也能够为进~步进行智力落后儿童的心理理论发展与智力发展的关系以及和语言发展的关系的研究提供初步的依据和起到借鉴作用。经过研究分析得到以下的结果:中度智力落后儿童的心理理论发展水平显著落后于正常儿童,在错误信念、外表事实和欺骗故事各项能力上也都显著落后于萨常儿奄;中度智力落后儿童的心理理论发展年龄关键期大约是在岁到岁以上,而常儿童的发展关键期是在辏恍员鸲哉6男睦砝砺鄯⒄勾在影响,但是性别的影晌在中度智力落后儿童的心理理论发展过程中并没有得到体现;错误信念的两种任务范式对正常儿童没有影响,但是中度智力落后儿童在内容错误信念上得到的成绩要显著高于位置错误信念的成绩;,实验的两种任务难度并没有显著的影响。进行进一步的原因分析和相关因素分析,结果表明:学校教育会对中度智力落后儿童的心理理论发展产生显著的影响;语言能力的发展对中度智力落后儿童心理理论的发展存在显著的影响;家庭环境中的家庭结构会对中度智力落后儿童的也·理理论发展造成重大的影响;社会交往能力与心理理论发展水平相辅相成,互相促进;对于本研究所选取的中度智力落后儿章来说,发现智力发展和心理理论发展存在相关。儿童心理理论错误信念外表事实欺骗故事牛东师范大学届研究生硬士学位论文中度智力落后儿童心理理论的实验研究
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作者签名:—酆学位论文作者签名:俞晖日期:堕墨导师签名:毅红日期:巫:何日期:::海:,除文中已经注明引用的内容外,,、使用学位论文的规定,.
俞晖硕士学位论文答辩委员会成员名单副教授姓名职称单位备注张福娟教授华东师范大学主席刘春玲马红英华东度搜姥灯妒垦宦畚中度智力落后儿:蠛心川螋论的实验研究
第一部分研究背景与整体构思一研究背景引言二十世纪八十年代以来,对于儿童社会认知发展的研究一直是发展心理学中活跃的研究领域之一,其中重要的~部分内容就是对儿奄心理理论的研究。在常生活中,我们总是会对自己或他人的心理状态进行推理、推知他人的意图和信念、通过推测心理状态而预测他人的行为,这就是所谓的“直觉的心理理论,”&。儿童的这种关于对自己和他人心理状态的认知是人类最基本的认识领域之一,也是儿童社会性认知能力发展的必经阶段。儿童心理理论的发展,需要具有较为复杂的认知判断过程和能力&,:馐且蛭T谡飧龇⒄构讨校俨唤鼋鍪且A解自己,而且必须发展对他人的角色、性格和心理状态的理解能力。儿童心理理论的发展,最初就是从认识到自己和他人是不同的个体开始,从视觉角度、认知方式、性格和本质了解父母、同伴与自己都是不同的个体的过程中发展起来的。因此儿童心理理论的发展是联系儿童的认知能力和社会性交往的重要桥梁,刘儿童今后有效的社会交往和社会活动都极为重要。近年来,对儿童“直觉的心理理论”、知觉、情绪以及交往等领域都有了相当的研究。大量的实验研究表明儿童心理理论的发展与儿童的感知发展、注意和认知的发展、情绪的发展以及社会交往的发展都有很大的关系,认为儿童只有形成了某种程度的心理理论,才