文档介绍：分数的意义
苏教版五年级数学下册
教学目标
、分析、抽象、概括等思维能力。
,不断强化同学们的质疑意识,提高大家的质疑能力。
一个物体
一种图形
一个计量单位
一个整体
单位“1”
1
4
2
3
1
2
为什么都能用表示呢?
1
2
1
2
1
2
分子
……
分数线
……
分母
……
1
( )
1
2
1
3
1
4
1
6
1
12
2
3
4
6
12
1
2
分子
……
分数线
……
分母
……
把单位“1”平均分
有这样的多少份。
成的份数。
看图填空
( )来表示;它表示把( )平均分成( )份,涂色部分表示这样的( )份。
,平均分成3份,2只熊猫是这个整体的( ),4只熊猫是这个整体的( )。
5
9
单位“1”
9
5
1
3
2
3
说出下面各题中的分数所表示的意义。
⑴五一班的三好学生人数占全班人数的。
2
9
⑵小明吃了一块饼的。
3
4
⑶一块菜地的种了西红柿。
1
5
⑷地球表面的是海洋。
71
100
把( )看作单位“1”,平均分成了( )份,三好学生有这样的( )份。