文档介绍：关于明确和提高民办学校教师法律地位的建议张全勇非常欣喜地看到国家对民办教育的重视,《国家中长期教育发展规划纲要》提出“大力支持民办教育。”“依法落实民办学校、学生、教师与公办学校、学生、教师平等的法律地位。”并于3月2日在北京召开了首届“中国民办教育贡献力并《规划纲要》意见征集座谈会”。民办教育在发展我国基础教育中具有的重要地位和作用,已经得到国家的认可,在此不再累述。但在实施过程中却存在一系列问题,使得民办教育的发展面临重重困境。国家提出要在资金和政策等方面给予民办教育以大力支持,但对其中一个重要的方面——民办学校教师,涉及较少。大家都知道发展教育靠的是教师,发展优质的教育需要优秀的教师。在我求职的过程中也深深地体会到,很多同学不愿意去民办学校,这是有一系列现实原因的。举例来说,2007年至2009年间,上海民办学校由202所减少到134所;2009年,个别民办学校流失了50%的教师。新推出的公办教师“绩效工资”政策,更加剧了民办教师骨干的大量流失。之所以面临这样的现状,首先是因为民办学校教师与公办学校教师在“身份”上有本质的不同,民办学校老师是“企业编制”,各种福利待遇依靠学校自身的经营状况,没有切实保障;而公办学校老师是“事业编制”,工资待遇有保障,而且在职称评定、生活补贴、医疗保险、退休养老等方面也享受一定的政策倾斜。民办学校教师和公办学校教师退休后的待遇相差很多,另外,如果民办学校教师所在的学校亏损严重,甚至倒闭,还会导致教师的养老金交纳年限得不到累积,退休金会更少。基于此,我想提出以下几点建议:第一,解决民办教师的编制问题。目前,公办教师属于事业编制,工资待遇由国家财政负担,可以说是旱涝保收。而民办学校教师属于企业编制,待遇与企业的经营状况直接挂钩,可以说朝不保夕,民办教师随时担心自己的饭碗问题。这一身份的不同,不仅让民办教师觉得自己的社会地位低下,更要面临一系列的现实问题。因此,希望能将民办学校教师编制纳入国家事业编制,为民办教师提供切实保