文档介绍：第五节幼儿园课程评价
幼儿园课程评价概述
幼儿园课程评价的基本要素
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案例
一儿童回家后将考卷交给爸爸,爸爸一看“95
分”,马上喜出望外;过了一段时间,这名儿
童又交给爸爸一张考卷,爸爸一看“55分”,
二话没说,几个耳光。任课教师认为他学****成
绩良好,进步很快,第一次考试“95分”在班
级排名第30名,而第二次排名上升至第名
这个儿童也认为自己这段时间有了很大进步。
为什么三人评价不同
任课教师:班级中其他同学
爸爸:满分100分,60分及格
儿童:自己的过去(第一次考试八
幼儿园课程评价概述
幼儿园课程评价的含义
幼儿园课程评价的目的与作用
幼儿园课程评价的类型与特点
以幼儿园课程评价概述
、幼儿园课程评价的含义
幼儿园课程评价,是以幼儿回园课程为评价对
象的特殊的认识活动,是针对幼儿园课程的
特点和组成要素,收集相关信息,对幼儿园
课程的价值、适宜性、效益做出判断的过程。
讨论
幼儿园课程评价与幼儿教
育评价之间的关系。
幼儿园课程课程评价与幼儿教育评价之
间的关系
令幼儿园课程评价是幼儿教育评价的重
要组成部分。幼儿园课程评价是幼儿
教育评价的中心内容。
幼儿园课程评价概述
、幼儿园课程评价的目的和作用
(一)幼儿园课程评价的目的
根本目的:通过对课程的诊断,了解课程的适宜性、有
效性,为修正、调整和完善课程乃至推广课程提供科学依
据,从而提高幼儿教育的质量,促进幼儿的全面发展。
在课程方案形成之前评价的目的是了解幼儿的发展现状
和需求以及社会需求;比较与选择课程
·在课程方案实施阶段,评价的目的是诊断与修订课程
在课程方式实施结束后评价的目的是了解课程目标的达
成程度;判断课程的成效
判断分析以下案例中
教师对课程的评价最好
在哪一阶段开展?
判断分析
◆教师一想在新学期的课程方案中增加户外活动中有利于大
肌肉动作发展的器材数量和类型,鼓励幼儿进行追逐、奔
跑、攀爬类型的游戏,以达到发展幼儿大肌肉动作的目的。
教师二是位新手老师,面对各种备样的幼儿园课程方案,
她不知道该如何选择
令最近,教师三发现孩子们参与活动的积极性降低,在活动
过程中经常出现心不在焉的情况,参与活动的自信心也不
足对她所采纳的大肌肉训练课程似乎不太喜欢。