文档介绍：狤:.
学位论文独创性声明册脚指导教师签名:痪藓密期限为——年。学位论文作者签名:蒋/期:勘,:加昙期:西膀上讲保密论文注释:本学位论文属于保密论文,密级甖公丑或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究所做的本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。本论文中除引文外,所有实验、数据和有关材料均是真实的。本论文中除引文和致谢的内容外,不包含其他人贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大学。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档,可以借阅或上网公布本学位论文的部分或全部内容,可以采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可以向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文档,允许论文被查阅和借阅。C苈畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑保日
摘要关镅剩汉河⒐捎铮缥幕患剩镅阅芰Γ镉媚芰Γ镉檬社交语用方面的情景问题,对南京师范大学泰州学院二年级名英语专业和名非英交际中平均.%仍会在各种情景中出现语用失误的现象;本文主要从语用语言失年,美国语言学家塞林克首先提出了过渡语这个概念。过渡语指外语学习者建立的一种既不同于其母语又不同于其目的语的语言系统。汉英过渡语是介于汉语和英语之间的一种语言。汉英过渡语中存在着许多不合适、不得体的言语现象,称之为语用失误现象。多年来,人们研究的注意力主要集中在对语言学习者的语音、语法、词汇等方面的典型错误分析上,而忽视了汉英过渡语中大量的语用失误现象。本文的主要研究问题有三个,即南京师范大学泰州学院英语专业和非英语专业学生的语用能力的现状是什么镅阅芰陀镉媚芰Φ墓叵凳鞘裁以及在跨文化交际中,中国的英语学习者可能出现什么样的语用失误,主要原因是什么本研究主要结合了过渡语理论和语用失误理论的研究成果。依据托马斯提出的“语用失误”理论,从语用能力和文化结合的角度来建立一个分析语用失误的理论框架。基于语用者对语言语境或社会文化语境把握不当,语用失误又通常被分为两类:即语用语言失误和社交语用失误,然后运用暮献髟颍睦衩苍蛞约癆难杂镄形@砺劾捶治鍪蟮木咛逶颍在此基础上提出相应的解决方法。本研究采取定量和定性分析相结合的方法,以调查问卷的方式对学习者的语用能力进行测评,问卷设计了道题目,包含了语用语言和语专业埔┳ㄒ学生发出份问卷,收回有效问卷份。研究的主要发现是,英语专业学生的平均语用失误率达到.%,非英语专业学生达到.%,这进一步说明了语言能力和语用能力之间没有直接的联系,语言能力高的学生并不一定语用能力就高;在跨文化交际中,中国大学生的语用失误主要体现在语言语用失误和社交语用失误两方面。问卷调查的结果也显示出,大学生在跨文化误和社交语用失误两方面分别分析了中国大学生在汉英过渡语中可能出现的各种跨文化语用失误及其原因,例如母语的负迁移,中西方文化价值观的差别包括集体主义与个入主义,等级制度和平等制度的差别等,旨在帮助英语教师系统地了解中国学生在所学习的英语中即汉英过渡语中可能出现的跨文化语用失误,进而采取有效措施提高学生的语用能力,而语用能力的提高也必然会伴随着过渡语能力的提高。
.狤,.珹’琯瑆,,狤’,,疭,
,琣琣篊.%,.%琭’,,狤,,琲瓵瓵畉甌狤琻,,猚珻—
摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯【..............................................⋯⋯⋯....⋯⋯⋯..........,.⋯........⋯.....⋯..⋯...........................⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯........⋯.....,...................................................⋯⋯.⋯..........⋯.....⋯...................................⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯............,.......,........................................⋯⋯⋯⋯⋯.⋯..⋯.................................⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯