文档介绍：大学英语听力学:兰锕缋祭湖北大学硕士学位论文学校代号·秘密☆作者姓名:周会碧申请学位级别:文学硕士研究方向:语言学指导教师姓名、职称:徐秋梅教授学科专业名称:英语语言文学论文提交日期:年论文答辩日期:学位授予单位:湖北大学学位授予日期:年分类号:学号:月日月日
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论文作者签名:狯指导教师签名:纠未钐奢侈作者签名:韭氐日期:沙谀晁暝旅日期:如冢甋。:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权保存学位论文的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以允许采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存学位论文;在不以赢利为目的的前提下,学校可以公开学位论文的部分或全部内容。C苈畚脑诮饷芎笞守此规定
摘要随着二语习得研究理论的发展,学习策略在二语习得中的重要作用也受到了重视。西方有关语言学习策略比较盛行,而且大多数听力学习策略的研究都源自于学习策略的研究。但中国的学习策略研究仅始于二十世纪八十年代,对学习者听力策略的研究更是鲜为少见。因此本文从英语学习策略,听力策略,策略培训的相关理论出发,以验证听力策略培训对非英语专业大学生听力水平提高是否有效。根据学习策略的相关理论,作者展开了相应的教学实验研究。实验测试对象是名黄石理工学院二年级非英语专业学生。他们被分为两班:实验班和控制班。通过测试成绩煅榉⑾至阶檠λ轿尴灾畋稹>允笛榘嘟形F艿娜谌虢材的听力学习策略培训教学实验,控制班进行传统的练习测试教学,随即通过测试再次比较实验班和控制班的考试成绩,并且通过问卷调查获知实验班学生在策略培训前后听力学习策略的实际运用情况以便发现策略培训和考试成绩之间的相关关系。通过软件对其结果的分析,统计数据表明:听力学习策略培训对非英语专业大学生语言运用能力特别是听力能力的提高有重要作用。关键词:学习策略;听力策略;策略培训
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