文档介绍：湖南师范大学
硕士学位论文
多媒体呈现方式对老年人学习绩效的影响研究
姓名:杨霞
申请学位级别:硕士
专业:基础心理学
指导教师:丁道群
20080301
中文摘要于信息同时呈现街址绞健J笛榻峁砻骷淌背氏纸贤背氏值难老龄化社会的到来和“终身教育奶岢沟迷嚼丛嚼吹难芯空关注老年人问题,尤其是老年人教育。多媒体在教学中的广泛应用和科学技术的快速发展也使得老年人再教育时越来越广泛地面临着多媒体的运用,但由于多媒体学习中总是不可避免地存在着冗余信息,或利或弊地影响着老年人的学习效果,而老年人自身的认知衰退也影响着其学习。因此,以认知负荷理论和多媒体学习认知理论为理论指导,结合认知老化研究结果,探讨冗余信息呈现方式对老年人多媒体学习的影响是本实验研究的目的。该研究包括两个实验:实验一采用难易两种学习材料,基本信息以图片镆艚馑党氏郑哂嘈畔⒁晕本说明呈现。实验结果表明学习不同难度的材料时,冗余信息对学习的影响效果的不同。得出老年人从复杂材料中的冗余信息呈现条件下获益较年轻人多。实验二以实验一的结论为前提,采用冗余信息继时呈现瘸氏只拘畔⒑蟪氏秩哂嘈畔和同时呈现拘畔⒑屯习效果好,且老年人比年轻人获益更多。本研究结论是:①学习不同难度的材料时,有无冗余信息对学习的影响效果的不同;②复杂材料学习中,老年人在冗余信息呈现条件下获益较年轻人多;③冗余信息继时呈现较同时呈现的学习效果更好;④复杂学习中,老年人从冗余信息继时呈现条件下获益较年轻人更多。关键词:认知老化,多媒体学习,冗余信息,继时呈现,同时呈现
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导师签名:丁琼桑日扬霞础年丁月砷日作者签名:如寝⒈C芸冢凇杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤日期:加马年歹月日湖南师范大学学位论文版权使用授权书⒉槐C艹湖南师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉皛/
言引习环境。对多媒体环境下学习过程和学习效果的研究是近年来教育技术研究的重要主题。多媒体呈现的信息,整合了图片、影像、视频、随着老龄人口的大幅度增长,大量研究者针对其心理和生理老化展开了研究,特别是“终身教育”的提出,越来越多的研究者关注于老年人教育。老龄人口的增长也意味着更多积极,独立,渴望学习的老年人比率增加。根据认知负荷理论,学忆容量极其有限。而有关认知老化研究也表明,老年人随着年龄的增长,其认知功能呈衰退趋势。这样,老年人的认知资源较年轻人更加有限。而一般来说,学习环境包含许多相关或无关信息元素,它们以较快速度或通过不同感官通道呈现,使得老年人不得不应付高水平认知负荷以激活相关信息而抑制无关信息,以及整合视听通道信息。这些都是老年人难以达到的目标。自年代起,多媒体开始在教学中广泛应用,尤其以计算机为基础的多媒体技术的发展为学习提供了新的具有重要潜在优势的学动画、声音、文字等多种不同的媒介,从而使多媒体图、文、声并茂,极大地提高了学习效率。甅是美国著名心理学家,多年来致力于多媒体学习的研究,在大量实证研究和实验结果的基础上,基于双重编码理论、认知负荷理论和建构主义学习理论,提出了多媒体学习认知理论。基于这一理论,衔#核械亩嗝教遄多媒体呈现方式对老年人学习绩效的影响研究
南鬃凼随着高科技的发展,越来越多的老年学习者在学习环境中面临着量研究嘲Ⅻ怕诳U褂泄乩夏耆硕嗝教逖暗氖笛檠芯可胁有关认知老化的研究注意、学忆、思维、语言等各种能力。认知功能对于人的日常生源都能够向学习者传播信息,但并不能说这些资源都能够成功地促进理解能力的提高和有意义学习①。多媒体的应用。目前国外就如何利用多媒体辅助老年人学习展开了大多。本文试结合认知老化的研究成果,以认知负荷理论和多媒体学习的认知理论两大学习理论为指导,探讨多媒体呈现方式对老年人学习绩效的影响。.现@匣捌涮氐认知功能是人脑认识和反映客观事物的心理机能,包括感知觉、活、学习和工作极为重要。人的一生中,各种认知能力都要经历发生、发展和衰退的毕生发展过程。认知功能年老化是老