文档介绍：职业院校学生英语学习动机和学习策略的研究中国石油大学硕士研究生学位论文华东学科专业:指导教师:英语语言文学英语教学研究张英莉苯淌昵胛难妒垦培养方向:宫丽硕士生:入学日期:年月论文完成日期:年丹口
高职院校学生英语学习动机和学习策略的研究摘要语言学习动机一直是被看作影响学生外语成绩的重要变量之一,而语言学习策略是学习者有目的的提高学习效率所采用的方法和步骤。我国国内高等教育有关语言学习动机和学习策略的研究对象大多是英语专业或非专业的大学本科生或专科生,很少有针对高等职业教育中的高职高专学生的英语学习动机,学习策略方面的研究。而随着我国的高等教育渐趋大众化,高职高专在校生的比例已经超过所有在校大学生总数的。半以上,而与此同时一个突出问题是高职高专学生入学总体水平较低,与本科院校的学生有很大差别,这种新的形势下,针对高职生荚语学习的研究己经显得十分必要。近二十年来,国外的一些学者越来越多地关注语言学习动机和学习策略之间的关系。衔!把罢叩亩慷扔胨撬捎玫难习策略的数量存在着因果关系”。认为。学习动机是影响学习者选择学习策略的一个十分重要的因素”.和研究表明。学习者的学习目标很可能决定着学习者的学习策略”。所有这些联系都表明学习动机与学习策略是有联系的,但是并未指出这两者之间究竟存在着怎样的联系,善于学习者和不善于学习者在使用学习动机和策略方面的相同点和不同点,公办职业院校学生和民办职业院校学生在使用学习动机和策略方面的相同点和不同点。于是,笔者决定就这些问题在高职高专学生中进行一次实证调查。笔者主要通过问卷调查的方式对青岛港湾职业技术学院,青岛酒店管理学院,黄海职业技术学院,滨海职业技术学院四所高职院校不同专业的怯⒂镒ㄒ档难辛说鞑椤4尘碇饕I婕案咧把挠⒂一●.
学习动机和学习策略的使用情况。,结果表明:职业院校学生英语学习动机绝大多数是属于工具型动机,善于学习者具有内在动机,不善于学习者大部分具有外在动机。职业院校学生英语学习策略绝大多数是认知策略和元认知策略,善于学习者能使用各种策略,不善于学习者倾向于使用情感和社会策略多一些。英语学习策略和学习动机之间存在着相互联系。英语学习动机对英语学习策略的选择有影响,而且英语学习动机的类型对英语学习策略选择的影响是有区别的。公办职业院校和民办职业院校在英语学习动机和策略的使用上存在一些共同点和不同点。本文的正文部分分为四章。前言主要介绍本文的写作背景,。第一章对影响学习策略的学习动机进行了重点分析,给出了各种定义和分类,并简要回顾了学习动机在英语中的重要性。第二章简要回顾了关于语言学习策略的研究。首先列出了语言学习策略的不同定义和分类,然后分析影响学习策略的不同因素,最后回顾了有关学习动机和学习策略关系的研究。第三章为全文的主体部分。笔者首先介绍了本次调查的对象,工具和过程,。最后一章结合结论部分。笔者根据调查结果分别对高职英语的教和学提出了一些意见和建议。关键词:学习动机;学习策略;高职生;英语教学;关系
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砂叼年华月加学生签名:宣面签名:。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得中国石油大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全了解中国石油大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件及电子版,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。C苈畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑导师签名:
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