文档介绍：体育优秀教学设计(同名4203)
《触物往返跑》
一、教学分析
小学水平二跑与游戏教学内容，是在水平一自由跑的基础上，通过多种方式跑与游戏，使学生掌握一些基本的、简易的技术和技能，发展位移速度、灵敏、反应、协调素质和一般耐力，培养跑的正确姿势，发展和提高跑的能力。
二、学情分析
小学水平二学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：活泼好动、模仿能力强；好胜心强；敢于表现自我。走和跑常以游戏的形式给孩子带来许多乐趣，能为孩子提供展示自我的条件和机会，不仅使孩子身体得到发展，而且在心理的需求上也得到了满足。
三、指导思想
通过跑与游戏的教学，使学生掌握跑的正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态，发展身体素质和跑的基本活动能力，并在跑的游戏中体验参加体育活动的乐趣，促使孩子身心全面发展。
四、教学目标
1、学****触物往返跑”的技术动作，使85%的学生学会快速跑行进中快速触物回跑的方法。
2、培养学生快速奔跑的能力和触物折返转身时的动作速度及反应速度能力。
3、培养学生克服困难，坚持到底及团结协作的品质。
五、教学重难点：
重点：快速奔跑，侧身触物；
难点：触物与快速跑的结合。
六、教学流程：
（一）开始准备部分：
情景导入
通过提问学生是不是喜欢过年引出“放烟花、打电话拜年”等活动。下面我们做一个快速反应的游戏。
（1）热身游戏——快速反应
①教师讲解游戏方法规则。
②组织学生进行游戏。
③及时点评小结。
（2）热身操：徒手热身操
①慢跑400米。
②学生跟随教师的口令，活动四肢。
（二）基本部分
主教学一（触物往返跑）
，引入触物往返跑
  ，体验动作。
，逐层深入，让学生掌握动作。
：快速奔跑——制动下蹲——侧身单手——转身回跑
，积极思考
，完成练****br/>，看谁点烟花最迅速
，小结。
主教学二（游戏——打电话）
1、语言导入：
2、教师讲解及示范游戏方法及规则。
3、组织学生参与游戏练****br/>教学目标
1、学****触物往返跑”的技术动作，使85%的学生学会快速跑行进中快速触物回跑的方法。
2、培养学生快速奔跑的能力和触物折返转身时的动作速度及反应速度能力。
3、培养学生克服困难，团结协作的品质。
教学重点
快速奔跑，反应迅速，侧身触物。
教学难点
触物与快速跑的结合
教学顺序
时间
课的内容
课的组织与实施
教师指导
学生活动
第
一
部
分
5′
1、师生问好
2、宣布本节课内容
3、游戏：
比比谁的反应快
1、宣布本节课内容
2、比比谁的反应快：学生成体操队形散开，两臂侧平举，每名学生左手掌心向下，右手食指向上顶住另一名学生掌心，听教师口令，左手抓另一名学生食指，同时右手食指向下闪躲。
组织：四列横队
× × × × × ×
× × × × × ×
× × × × × ×
× × × × × ×
▲
1、队列整齐，精神饱满
2、注意力集中
第
二
部
分
5′
1、慢