文档介绍：观潮教学设计
一、教学目的
　　1．认识７个生字,会写１３词语。
　　2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
　　3．边读书边想象画面，能联络上下文或结合生活实际体会词句的含义。
　　4．感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶观潮教学设计
一、教学目的
　　1．认识７个生字,会写１３词语。
　　2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
　　3．边读书边想象画面，能联络上下文或结合生活实际体会词句的含义。
　　4．感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受和别人交流。
二、教学重点、难点
　　本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观,教学难点是体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。（精品文档请下载）
三、教学准备
四、教学时间
２课时
五、教学设计
　　第一课时
　　一、  板书课题，比较“观"字
　　1．同学们已经预****了课文第一课，谁来说说课题?（板书：观潮)
　　2．题目中，出现了一个“观”字，课文中,还出现了一个“观”字，翻开书，小声读一读，找一找。（板书:天下奇观）（精品文档请下载）
　　3．比较:“观潮”的“观”字和“天下奇观”的“观”字的意思一样吗？在理解了“观”字意思的根底上,再去理解“天下奇观”。（精品文档请下载）
　　4．小结：同一个字在不同的语言环境中的意思是不一样的，读书的时候，要一边读，一边想，这样才能感受到祖国语言的丰富多彩。（精品文档请下载）
　　二、初读课文，朗读正确
　　1．小声地读一读课文，把课文朗读正确。
　　2．指名读,纠正学生朗读中的错误读音。
　　（薄雾闷雷涨注意学生在朗读加点字时的字音。）
　　3．出示词卡,朗读词语。
　　（宽阔、覆盖、薄雾、假设隐假设现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、照旧、恢复）（精品文档请下载）
　　三、整体感知，理清脉络
　　1．小声地再读一读课文，读完了课文，请你说说:你知道了什么？
　　ａ、八月十八——最正确的观潮日ｂ、