文档介绍：1 第一部分: 1.(机械记忆)是幼儿记忆的主要方式。 (先快后慢)。 ,儿童之间的交往大多是围绕(玩具)而发生。 4.(大脑)是心理活动产生和发展的生理器官和物质基础。 :年幼儿童的思维受(直接知觉)的影响,以单维的方式来认知事物。 ,而不是婴儿本身,婴儿之间互不理睬,偶尔互相触摸、微笑、发出声音与短暂的注意。这属于婴儿早期交往行为的( 以客体为中心)阶段。 (敏捷性)较好。 8 .弗洛伊德认为,儿童道德的发展与儿童( 早)期跟父母感情的联结有密切的关系 (模仿性游戏)。 (神经纤维的髓鞘化)。 ,在研究小动物发育的过程中发现刚出壳的小鹅,会把它们出壳时几小时内看到的活动对象当作是母鹅一样紧紧尾随。这种现象仅在极为短暂的特定时期内发生,错过了这个时期尾随反应则不能发生,劳伦兹把这段时间称为(关键期)。 12. (最近发展区)是儿童心理发展潜能的主要标志,也是儿童可以接受教育程度的重要标志。 13.(儿童心理发展的内部矛盾)是儿童心理发展的根本动力。 14.“视崖”实验研究表明 2个月的婴儿具有(深度知觉)。 ,是研究(儿童心理发展规律)的科学。儿童发展心理学所研究的儿童有一个科学的年龄范围,一般是指从出生到(青年前期),即从出生到 17、 18岁左右。 16. 遗传因素在个体身上体现为遗传素质,主要包括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征等通过基因传递的生物特性,而其中最主要的是(大脑)和(神经系统)的解剖特点。得分评卷人复查人得分评卷人复查人 2 (表现型)的过程。个体的基因型是从上代获得的遗传物质,其载体是(染色体)。 18. 大脑皮层的细胞主要是在怀孕第( 15-18 )周形成的,到出生后(六个)月并延至(两)岁,脑细胞继续分裂,数目增加,体积继续增大。两岁以后,脑细胞停止增殖,但是脑细胞的发育仍在继续。 。据我国的实验证实, 出生(第一天)的新生儿已经具有听觉反应。儿童的听觉能力在(12、13)岁以前一直在增长,成年以后听觉能力逐渐降低,主要是高频部分听力丧失。 20. 皮亚杰认为智慧的本质就是(适应) ,适应的形成在生物学上是(同化)和(顺应)的平衡,在心理学上就是主体与客体相互作用的平衡状态。 1岁左右说出第一批真正能被理解的词开始,因而通常以词的出现为例将整个过程划分为(语言准备期)和(语言发展期)两个阶段。 22. 法国的心理学家比纳( A. )首创用(智力量表)进行个体差异鉴别, 美国儿科医生格塞尔( )提出了婴幼儿发育常模,以及(行为主义)心理学的代表人物华生( )建立的儿童情绪的(条件反射理论)等,都对学科的形成与完善作出了贡献。 (笑)是其第一个社会性行为。 (高尔顿)为代表,他认为个体的发展及其品性早在(生殖细胞的基因)中就决定了。 25. 法国思想家卢梭的儿童观集中体现在他的教育哲理小说( 《爱弥尔——论教育》)一书中。通过虚构的儿童爱弥尔从出生到***的教育过程,提出儿童虽然不是***,但也不是***的宠物和玩物。***要尊重儿童,对儿童的教育要遵循(“自然的法则”),应按照他们的本性,考虑他们的年龄特征。 26、新生儿已有良好的听觉能力已经为许多实验研究所证实。据我国的实验证实, 出生(第一天)的新生儿已经具有听觉反应。儿童的听觉能力在(12、13)岁以前一直在增长,成年以后听觉能力逐渐降低,主要是高频部分听力丧失。 27. 韦克斯勒儿童智力量表从整体智力观点出发把智力分成(言语)和(操作) 两个部分,并采用离差智商作为估计智力的相对聪明程度。 ,即伊底、(自我)和(超我)。 :一是(生物学)因素,二是(社会化)因素, 3 三是个体的自我意识。 30 .男女智力有不同的优势领域。在语言方面,女孩获得语言比男孩(早),在语言流畅性方面,以及在读、写和拼写方面均占优势。在感知方面,男性的视敏度(优)于女性。 ***的大量研究,发现儿童的许多行为并未直接受到强化,而是在观察别人行为时,别人所受到的强化会影响儿童去学****或抑制这种行为,这个过程被称为(间接) 强化或(替代)强化。第二部分: ,这些动作在相同或相似的环境中