文档介绍：普通高中课程标准实验教科书历史①必修
武汉市第十六中学
刘波:导言
中国历史课程网
一、什么是历史?
1、中文
历----经历,经历过的
史----史实(落脚点、词眼)
历史不仅是指过去的事实本身,更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。
----葛剑雄(复旦大学历史地理研究中心主任)
一、什么是历史?
2、英文:history
望词生义,hi story:嘿,故事
请讨论:历史=故事?
历史要求客观真实(“秉笔直书”);故事可虚构
二、为什么要学习历史?
1、历史架起沟通桥----社会需要
陌生人交流时,喜欢找都认识的人为话题。
国家与国家之间的交往,也需要有共同的历史认同。
中日世仇----互相猜忌、防备
法德世仇----同为欧盟核心
二、为什么要学习历史?
请思考:小泉拜鬼说明了什么问题?简单谈谈你的看法。
二、为什么要学习历史?
德国总统为二战纳粹德国大屠杀暴行道歉
据新华社耶路撒冷2000年2月16日电正在此间访问的德国总统约翰内斯·劳16日在以色列议会发表讲话,为第二次世界大战期间纳粹德国的大屠杀暴行表示道歉,并强调应该教育年轻一代汲取历史的教训。
劳说,为了德国人民的子孙后代能够与以色列人民的子孙后代和睦相处,他代表德国、他本人及他这一代人为德国过去所作的一切表示道歉,并请求宽恕。他说,他要在几百万大屠杀受害者面前低头请罪。
劳强调说,加强对德住德国过去的不光彩历史十分重要。德国于上个月在首都柏林为一座纳粹大屠杀纪念馆举行了奠基仪式,这表明德历史教训正在作出诚恳的努力。
二、为什么要学习历史?
请思考:
同为二战战败国,日本和德国领导人的表现有何不同?说明什么问题?
二、为什么要学习历史?
2、学史使人明智----个人需要
历史告诉我们许多做人的道理
唐太宗“三鉴说”----人以铜为镜,可以正衣冠,以古为镜,可以见兴替,以人为镜,可以知得失;魏徵没,朕亡一镜矣!”
历史以人类的活动为特定的对象,它思接万载,视通万里,千姿百态,令人销魂,因此它比他学科更能激发人们的想象力      ——[法]马克·布洛赫
“国可灭,而史不可灭”。           ——连横《台湾通史》自序 
读史可以明智。                   ——弗兰西斯•培根
我们只知道一门惟一的科学——历史学。——马克思《德意志意识形态》
忘记历史就意味着背叛。           ——列宁
二、为什么要学习历史?
3、存在即合理----考试需要
4、爱国主义教育----民族需要
历史是爱国主义教育的良好教材
5、管窥未来借古鉴今----现实需要
三、怎样学习历史?
1、掌握基本趋势
(1)政治上:法治取代人治,公民取代臣民
普天之下莫非王土,率土之滨莫非王臣
秦汉唐时大臣坐着和皇帝说话,宋朝大臣站着和皇帝说话,明清大臣跪着和皇帝说话。
臣民对皇帝(或上级)自称:卑职,标下, 小人,奴才