文档介绍：学科专题三“课堂教学实录与点评”作业模板
您选修的课程模块名称
二元一次不等式组与平面区域
作业要求与提示
要求:字数不少于700字。应为原创,发现抄袭,零分处理。
提示:评课报告要针对本模块的课例和主题,内容要具体和有专业性,并注意条理清晰和简洁明了。
作业内容
(对本课的评价与思考,如优缺点、改进建议,或此课带给您的启发等)李老师本节课的一个最大亮点是数形结合,学生很容易接受。老师在教学中虽然是用放录像的形式来上这节课。对于二元一次不等式(组)与平面区域的关系,直观效果好。
 观看了李老师所上的“二元一次不等式(组)与平面区域”视频后,谈谈自己的看法。    
 ,引入自然,开门见山。李老师对学生的学情了解相当清楚,知道自己的学生从哪个方面引入会比较好,从一元一次方程到一元一次不等式从二元一次方程到二元一次不等式所表示的图形,循序渐进。这样步步为营,层层递进的方式。 
,突出重点,分化难点,习题设计得好。从画二元一次不等式到二元一次不等式组,再到二元一次不等式组的应用,从确定值到求含参数的取值范围,渗透了数形结合的数学思想方法。我认为李老师对教材内容的把握相当到位,知道这一节课为后续内容的讲解起到什么作用,所以在授课内容的最后加入一个应用题为下节课作铺垫,也留给了足够的时间与空间让学生思考与预习下节课的内容。但是这个内容的加入给课堂容量增加了不少的压力,但老师在时间上把握得非常好,虽然内容多却没有拖堂,而且也达到了本节课的主要目标。
,师生自互动。问题的切入阶段,从视频看都能解决问题,通过教师的循循善诱,在直线的一旁取一任意点,然后通过点的比较,到这个点的横坐标不变,比较纵坐标y来证明,在互动的探讨中不断提升学生的认识与思想。
此外,板书设计合理,书写整齐,思路活跃。
当然,每个人都有自己的教学风格,当一个教师起程你的教学之路时总想用一种新的教学方法,或新的教学手段来达到自己的教学目标。在教学过程中都会有不尽人意的地方。这时要的是时间与经验的积累。