文档介绍：《依法保护人类共有的家园》
教师寄语:手下留情,足下留青,爱护环境,人人有责。
一、学习目标
1、情感、态度、价值观:树立保护环境人人有责的观念,自觉保护环境。
2、能力:加强保护环境的意识,提高保护环境的能力
3、知识:知道我国目前环境立法状况,能够在日常生活中积极行动起来保护环境。
二、学习重难点
1、学习重点:青少年为保护人类共有的家园做贡献。
2、学习难点:我国环境保护的法律体系。
三、学习过程
新课导入初步感悟
播放歌曲《丹顶鹤的故事》 感悟人类与大自然的不和谐之音,那么,我们应该怎样关爱大自然,做大自然的朋友?
(二)自主探究全面理解
1. (阅读教材48页-52页,预习完成学习探究部分,划线部分填上) 。
思考:我国环境保护的法律体系的组成以及如何为保护环境做贡献?
(1)阅读课本P48我国的环保法律体系,了解我国的环保法律体系的组成。
(2) 是我国环境保护的基本法,在我国环境保护法律体系中占有地位;目前我国已形成以___为基础,以___为主体的环保法律体系。这为___、___环境提供了法律依据。
(3)阅读课本P49相关链接,了解我国环境保护的基本原则和有关法律规定。
(4)青少年为保护环境做贡献,该如何做?
①要学习,了解,认识,树立。
②学习和宣传及,不做的事,要运用法律手段,反对和制止。
③我要落实环保行动,例如、、等。
④积极参加保护环境的公益活动,例如、、等。
(三)思维互动解难释疑
:
(1)现在主要是发展经济,治理环境是以后的事,现在不用管。
(2)讨论:“保护环境是大人们的事,是将来的事,与我无关。”这种观点对吗?为什么?
“读读想想”,思考:
“世界环境日”是每年的哪一天?
联合国确定的历年世界环境日的主题中,有3个提到我们青少年。请找出是哪3个,并思考自己准备怎样以实际行动迎接每年世界环境日的到来?
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国家环保总局2007年12月7日在京召开新闻发布会,环保总局副局长吴晓青发布《国家重点生态功能保护区规划纲要》《全国生物物种资源保护与利用规划纲要》。《规划纲要》的实施,将推进我国丰富的物种资源得到有效的保护,减少生物物种及其遗传资源的丧失和流失,保证生物物种及其遗传资源的永续生存和潜在利用,保障国家生态安全,使生物物种资源惠益子孙后代。
问题:青少年是未来新世纪的主人,应为关爱自然、保护环境做些什么?
知识整合系统小结
基本法
我国环保法律体系基础
主体
依法保护人类
共有的家园①_______________
为保护环境②_______________
做贡献③_______________
④_______________
夯实基础及时反馈
◆单项选择
1、我国十分重视环境保护的立法、执法工作,1989年颁布实施的《中华人民共和国环境保护法》是我国(          )
A环境保护的最高法律       B 环境保护的基本法律
C环境保护的具体法律       D 环境保护的一般法律
2、某校附近一化工厂偷偷向附近的河