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《物理化学》精品课程建设的教学改革探索与实践
刘长久,李延伟,刘勇平
桂林理工大学,广西桂林
摘要:精品课程建设内涵丰富,核心在于教学改革。本文从对课程教学育人理念的认识、课程教学目标定位,教学方法与手段
改进,学生实践能力和创新素质培养,提升教师教学水平等方面介绍了我们开展工科《物理化学》精品课程建设的教学改革探
索与实践情况。
关键词:物理化学;精品课程;教学改革
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:———
作者简介:刘长久一,男,广西武宣人,广西桂林理工大学教授,主要从事化学化工的教学和科研。
收稿日期:—一
精品课程建设是实施“高等学校教学质量和教位。本校的《物理化学》课程是为我校的化.、材
学改革工程”的一大举措,对于提高本科教学和人才料、环境、水文资源、生物等工科类个专业每届
培养质量,促进教育教学改革不断深入发展具有深多名学生开设的专业基础课,根据我校培养合格的
远而重大的意义。精品课程建设要体现现代的教育高级应用型人才的办学定位和这些专业学需要比
思想,符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律, 较扎实的理论化学知识目标要求,本课程:设目标
具有鲜明特色,并能恰当运用现代教学技术,方法与定位于使开设《物理化学》课程专业的学生,通过本
手段,教学效果显著,具有示范和辐射与推广作用, 课程的学习,了解化学现象和物理现象的内在关系,
内涵丰富。其核心在于教学改革,并彰显效果及特
牢固掌握物质化学变化的基本规律和物理化学原理
色。本文就我们开展科《物理化学》精品课程建设
以及其行为条件与相关的理论计算方法。同时使学
的教学改革探索与实践情况作如下几个主要方面的
生获得物理化学科学的研究方法训练和逻辑能力的
介绍。
培养,强新意识,提高发现问题、分析问题和解
一
、课程教学育人理念的认识决问题的能力,从而为其后续专业课程学习打下坚
实的化学理论基础。针对本课程面向我校不同专业
科学先进的教学与育人理念是精品课程建设,
实际及其专业课程需求的情况,课程授课内容分为
实施教学改革的先导和保障。教师如果在教学活动
两个层次,并制定了相关的大纲及基本要求。第一
中没有树立和明确科学先进的教学育人理念,就不
层次面向化工、材料化学、应用化学类专业,要求较
可能对课程的教学活动设计做到传承与创新并形成
全面掌握物理化学课所涉及内容的基本概念、基本
特色,不能对课程的教学活动的改革进行不断深人
知识和基本原理以及其应用相关领域研究进展新动
探索与实践。据此,我们《物理化学》精品课程建设
态,夯实牢固专业应用的化学理论基础。第二层次
教学团队,通过反复学习现代教育思想,转变教育教
面向资源勘察、环境、水文以及生物等工程类专业,
学观念,在课程建设的教学活动改革中,坚持科学知
识传授与学生素质能力培养并举的基本教学与育人课程授课内容除了加强基本概念、基础理论外,重点
理念,倡行教师传授知识以指导学生学习为主线,学在于化学热力学和反应动力学理论及其应用计算和
生获取知识的素质与能力培养有机融合的教育观, 新进展的内容,以适应其工程类专业学习知识的需