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主编李姗泽
副主编蒋希
幼儿卫生学
21世纪学前教师教育系列教材
延迟
CONTANTS
第十二章幼儿的生长发育
第一节幼儿生长发育概述
第二节幼儿生长发育评价
第三节我国幼儿的体质特征
保教结合
技能实训
思考与练****br/>拓展阅读
本章导读
幼儿处于不断生长发育的过程中。当遭遇疾病、营养不良或过度、养育不当、不良环境等状况时,幼儿机体的生长发育会出现迟缓、停滞或者超前、加速等情况。因此,评价幼儿的生长发育情况、开展幼儿定期健康检查工作,有利于做好幼儿常见病的预防,发现问题及时处理;为制订健康教育计划提供依据,为幼儿及家长开展多种形式的健康活动提供依据。
本章在介绍幼儿生长发育的年龄分期及特点、生长发育的一般规律、生长发育的影响因素的基础上,重点介绍了幼儿生长发育的评价指标、评价内容和评价方法,并介绍了我国幼儿的体质特征。
学****目标
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、评价内容和评价方法。
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第一节幼儿生长发育概述
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生长是指细胞的繁殖和增大以及细胞间质的增加,属量变,表现为组织器官、身体大小、长短、重量的增加。发育是指身体组织的功能分化和演进,属质变,表现为体力、智力、心理、情绪和运动技能的发展完善。
一、生长发育的年龄分期及特点
根据解剖、生理及心理发育特点,一般将幼儿的生长发育划分为以下五个阶段:
(一)胎儿期
从受孕到分娩前的280天(约40周),称为胎儿期。其特点表现为:(1)胎内前3个月称为胚胎期,各系统、器官在这个时期末基本分化形成;中间3个月为内脏器官发育更趋完善的时期;后3个月为四肢发育更加迅速的时期,体重迅速增加。(2)胎儿完全依赖母体生存,如果此时胎儿受母体营养不良、感染或不良环境因素等干扰,可出现宫内发育迟缓,大脑和其他重要组织器官受损,出现功能障碍等。
(二)新生儿期
从分娩到满28天为新生儿期。其特点表现为:从宫内依赖母体生存到出生后适应宫外环境,要经历身体各系统解剖和生理功能上的巨大变化,是生命最脆弱的时期。
(陈荣华,赵正言,:江苏凤凰***,2017:92103.)
第一节幼儿生长发育概述
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(三)婴儿期
一周岁以内为婴儿期。其特点表现为:(1)生长发育极其旺盛,对营养的需求量相对较高,但消化和吸收功能尚未发育完善,若喂养不当,营养供给不足,易发生营养缺乏性疾病和生长发育落后,也易发生消化不良;(2)从母体得到的免疫抗体于出生6个月后逐渐消失,而主动免疫功能尚未成熟,易患感染性疾病,应按时进行各种免疫接种。
(四)幼儿前期
1~3岁为幼儿前期,亦称托儿所年龄期。其特点表现为:(1)体格生长速度较婴儿期缓慢,食物已转换为固体,如果不注意均衡膳食,获得充足的营养,仍易造成体重增长缓慢,甚至营养不良;(2)神经系统发育较迅速,语言、动作能力和情绪行为明显发展,培养良好的行为****惯非常重要;(3)活动范围扩大,缺乏对危险事物的识别能力,缺乏自身保护意识和能力,容易发生意外伤害和中毒,应注意预防;(4)活动范围增加,接触感染的机会增多,必须注意预防传染病。
(五)幼儿期
3到6、7岁为幼儿期,亦称幼儿园年龄期。其特点表现为:(1)身高、体重的增长速度减缓。(2)神经系统发育迅速,是性格形成的关键时期;动作发育协调,语言、思维、想象力成熟;词汇量增加,急于用语言表达思想;遇到困难产生怀疑。(3)免疫功能逐渐发育成熟,活动和锻炼增多,体质渐强;(4)5到6岁时,乳牙开始松动脱落,恒牙依次萌出;若不重视口腔卫生,则易发生龋齿。
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(一)生长发育的连续性和阶段性
幼儿的生长发育是一个连续的过程,在这个连续的过程中,又分为若干阶段,每个阶段各有特点,且按顺序衔接,不能跳跃。前一阶段是后一阶段发育的基础,而前一阶段出现的发育障碍,必然对后一阶段产生不良影响。如幼儿动作的发育是一个连续的过程,这一过程又可分为不同的阶段,人们总结为“二抬四翻六会坐,七滚八爬周会走”,即抬头、翻身、坐、滚、爬、走这些动作是幼儿动作发育过程中的几个阶段。如果在爬的阶段没有得到锻炼,幼儿就较难掌握走路的方法,走路时容易摔倒。…
(二)生长发育的速度呈波浪式
幼儿的生长发育不是匀速直线式的,而是波浪式的,有时快,有时慢,交替进行。例如,身长和体重在人出生后第1年增长很快,至人1岁时体重是出生时的3倍,身长是出生时的15倍,此为出生后的第一个生长高峰。人出生两年以后生长速度逐渐减慢,至青春期,体重和身长的生长速度又迅速增加,出现生长发育的第二个高峰。
第一节幼儿生长发育概述
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二、幼儿生长发育的一般规律
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(三)生长发育的程序性
生长发育有一定的程序,一般遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。如动作按抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的发育程序进行,即所谓的头尾发展律;近躯干的四肢肌肉先发育,手的精细动作后发育,即近(正)侧发展律。例如,4个月的婴儿见到妈妈会高兴得整个上肢挥动,此时取物的动作是一把抓握;8个月的婴儿能用拇指和其余手指抓物;12个月左右的婴儿才能用拇指与食指指尖捏细小物体。
(四)各系统的发育不均衡但又统一协调
人体各系统的发育快慢不一,有先有后,如图121所示。例如,神经系统先发育。新生儿的脑重已达到***脑重(***脑重约1400克)的25%,6岁幼儿的脑重已达到***脑重的90%。淋巴系统发育最快,由于幼儿机体对疾病的抵抗力较弱,免疫细胞的功能较差,淋巴系统通过自己的迅速发育以提供更多的淋巴细胞,弥补免疫细胞功能的不足,保护机体。随着身体器官的成熟和免疫系统功能的加强,淋巴系统在10岁以后又逐渐降到较低水平。生殖系统到青春期才迅速发育。而其他系统如呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统以及肌肉的发育与体格的发育同步。
第一节幼儿生长发育概述
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二、幼儿生长发育的一般规律
第一节幼儿生长发育概述
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图121各系统发育不平衡
资料来源:陈荣华,赵正言,:江苏凤凰***,2017:10.
(五)生理发育与心理发育密切联系
幼儿生理和心理的发育是统一的,二者联系密切,互相影响,相辅相成。生理发育是心理发育的基础,心理发育也影响生理功能。
(1)幼儿的生理不适应可影响心理。幼儿的疲倦或饥饿是由生理上不适应而产生的,转而可影响情绪。幼儿如果不吃早餐到幼儿园,由于饥饿,精神就不能集中,或易发脾气;教师如采用多种方法,组织教学和活动,可以使幼儿情绪饱满,精神愉快,从而减少幼儿的疲倦感。
(2)幼儿生理的缺陷可引起心理不正常。例如,幼儿的斜视不及时纠正,又常受到同伴或他人的讥笑,就会引起自卑感;常受斥责的孩子,说话时犹豫不决,会养成口吃的****惯。
(:中央广播电视大学出版社,2008:22.)
第一节幼儿生长发育概述
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(3)幼儿的情绪可以影响生理功能。例如,进餐时精神不愉快,或受到斥责、处罚,或吃饭时哭泣等均可影响幼儿的消化和吸收功能。
(4)精神影响体型。情绪一贯正常的孩子,精神愉快,经常是挺胸、抬头,坐、立、行走的姿态正确,动作敏捷;长期情绪受压抑的孩子会精神不振,注意力不易集中,不爱活动,以致外形出现病态,如站不直、弯腰、驼背、行动迟缓等。
(六)生长发育的个体差异性
尽管每一个幼儿在发育过程中,都遵循上述的发育规律,但由于遗传、环境和教育等因素的不同,每位幼儿的体型、生理功能和心理特点都各不相同。都存在着胖瘦、高矮、智愚、强弱等方面的差异。因此,幼儿的生长发育水平有一定的正常范围,所谓的正常值不是绝对的,评价时必须考虑不同的影响因素,才能做出正确的判断。
第一节幼儿生长发育概述
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幼儿生长发育的影响因素
影响幼儿生长发育的因素可以归为内在的遗传因素和外在的环境因素。遗传因素一般是不会改变的,而环境因素是可以改变的,环境因素主要包括营养、体育锻炼、疾病、生活****惯等。
(一)遗传因素
遗传因素决定幼儿生长发育的“轨迹”、特征、潜力、趋势、限度等。父母的身材对后代的影响较大。而遗传性代谢缺陷病、染色体畸变则严重影响幼儿的生长发育。
(二)环境因素
合理而充足的营养是幼儿生长发育的物质基础,幼儿年龄越小受营养的影响越大。营养是决定胎儿生长的最重要的环境因素。胎儿可通过胎盘从母体血液中获得各种营养。当母体患严重营养不良时,胎儿可发生宫内生长障碍。营养不足会严重地影响幼儿的体重、身长及各器官的发育,特别是脑和骨骼系统。许多研究表明,早期营养对智力发育起决定性影响,最关键的时期是妊娠后3个月至出生后6个月这一阶段。母亲妊娠期营养不良,可以引起胎儿的脑细胞分裂减少,导致脑细胞数减少,也可使树突数量减少,造成胎儿脑损伤。婴儿出生后长期的营养不良,尤其是蛋白质、热量摄入不足,也可影响大脑的正常发育及以后的学****能力。