文档介绍：精细运动能力测试量表
A区视觉追踪 5项
A01 项视觉追踪摇铃难度值
辅助物摇铃
方法置儿童于仰卧位,站在儿童的脚边正对儿童,将摇铃放在距儿童鼻子30厘米的正中处,吸引儿童的注意,接着将摇铃以90度弧线缓慢从正中移向一侧(近水平位),再移回中间并按以上步骤测试另一侧。
评分 0 眼睛不注视摇铃
1 眼睛注视摇铃未跟踪
2 目光追踪,从中间追踪至每一侧,一侧或两侧小于90度
3 目光追踪,两侧均可以达90度
A02 项听觉追踪摇难度值
辅助物摇铃
方法安静环境中,置儿童于仰卧位,在不给儿童看到摇铃的情况下,将摇铃放在距儿童耳部30厘米的正中处,接着摇动摇铃,观察儿童反应。
评分 0 没有反应
1 有反应,但不转动头部
2 转动头部但没有找到声源
3 转动头部后用眼睛找到声源
A03 项视觉追踪----右侧至左侧难度值
辅助物网球
方法儿童在扶持下坐着,面向桌子,检查者用网球吸引儿童注意,然后边在桌上把网球从儿童右侧滚向其左侧,边说:“来,看着球”
评分 0 儿童不看球
1 儿童看球,但视觉未追踪至中线
2 儿童视觉追踪达中线
3 儿童视觉追踪过中线
A04 项视觉追踪----左侧至右侧难度值
辅助物网球
方法儿童在扶持下坐着,面向桌子,检查者用网球吸引儿童注意,然后边在桌上把网球从儿童左侧滚向其右侧,边说:“来,看着球”
评分 0 儿童不看球
1 儿童看球,但视觉未追踪至中线
2 儿童视觉追踪达中线
3 儿童视觉追踪过中线
A03 项视觉垂直追踪难度值
辅助物网球
方法儿童在扶持下坐着,面向桌子,检查者将网球置于儿童头部上方10厘米处吸引其注意,然后说:“看着球”,接着将网球放开让其自由落至桌上,观察儿童反应。
评分 0 儿童不看网球
1 儿童看网球,但视觉未追踪
2 儿童视觉追踪网球,但未至桌面
3 儿童视觉追踪至桌面
B区上肢关节活动能力 9项
B01 项伸手臂难度值
辅助物摇铃
方法置儿童于仰卧位,将一摇铃放在距儿童胸上30厘米的正中处,吸引其注意,然后说:“来拿摇铃。”
评分 0 儿童手保持原位或原来的动作
1 儿童试图将手伸向摇铃
2 儿童屈肘向摇铃伸出手臂
3 儿童伸直手臂向摇铃
B02 项接近中线难度值
辅助物悬吊玩具
方法置儿童于仰卧位,将一玩具悬于儿童胸部上方30厘米的正中处嘱儿童抓取玩具。
评分 0 儿童没有移动手
1 儿童至少移动一只手,但未移到身体中线附近
2 儿童至少有一只手移动至身体中线附近10厘米内
3 儿童双手能够移至中线
B03 项抓握摇铃难度值
辅助物摇铃
方法检查者坐在桌前抱儿童于膝上面对桌子,将一摇铃置于桌上距儿童的手10厘米处,然后说:“去拿摇铃。”
评分 0 儿童的手不伸向摇铃或保持原来的动作
1 儿童试图将手臂伸向摇铃,但未触及
2 儿童触摸摇铃,但未抓住
3 儿童抓住摇铃
B04 项伸手抓纸难度值
辅助物一张20厘米×30厘米的纸
方法儿童坐在检查者膝上面对桌子,距儿童手10厘米处放一张纸,说:“去拿纸。”
评分 0 儿童不伸手
1 儿童伸手试图去拿纸,但未触及纸
2 儿童触摸纸
3 儿童把纸拉过来拿在手上或把纸弄皱在手上
B05 项双手合握难度值
辅助物一块小方木
方法检查者坐在桌旁,置儿童于膝上,将一方木放在儿童手中,然后说:“玩方木”,嘱其双手玩方木。
评分 0 儿童不握方木
1 儿童单手握方木
2 儿童双手合握住方木达1-14秒
3 儿童双手合握住方木达15秒
B06 项打开书难度值
辅助物一本封面及纸张较厚的书
方法儿童面对桌子坐在检查者腿上,或儿童坐在一个安全的地方,把书放在桌上,然后说:“把书打开。”
评分 0 儿童不碰书
1 儿童拍打书
2 儿童试图翻开书
3 儿童翻开书
B07 项倒小丸难度值
辅助物一个没有盖子装有小丸的瓶子
方法儿童面对桌子坐在检查者腿上,或儿童坐在一个安全的地方,给儿童一个装有糖丸的瓶子,嘱儿童倒出糖丸,必要时可做示范。
评分 0 儿童不握瓶子
1 儿童仅握住瓶子
2 儿童尝试倒出小丸
3 儿童倒转瓶子,倒出小丸
B08 项手碰自己部位难度值
方法儿童面对桌子坐在检查者腿上,或儿童坐在一个安全的地方,嘱儿童用手依次去触及自己的身体,包括鼻—耳—头顶
评分 0 不触及
1 儿童仅触及鼻
2 儿童触及鼻及耳
3 儿童全部触及
B09