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—置盈圈竺兰竺�塑型型如何提高小学数学应用题教学质量毕德关培养学生养成良好的审题习惯,使他们熟练掌握分析问题的急于求解,结果适得其反,差错严重。我认为很重要的一点��ü�赐肌⒒�肌⒂每ㄆ�榷嘀中问剑�蛹虻サ挠τ锰����腔卮穑��洹N�之间的关系,��ü�は啊⑴嘌���筇獾南肮摺Q���攵�昙逗螅����÷�����此要特别注意培养学生的逻辑思维能力,。那么怎样培养学生的逻辑思维能力呢���惶舛辔省@�纾核哪昙队心猩��耍����恕"僖还�有多少人�谂��饶猩�俣嗌偃�③男生是女生的几倍��女生是男生的几分之几�菽猩�扰��嗉阜种��⑥女生比多少人�倌猩�扰���人,②男生是女生的���叮�叟��比男生多�人,�男生比女生的��倍少�恕"菖��悄猩���%,⑥女生是男生的�叮�鹊取�能都当做例题来教,只能通过对典型的例题的分析讲解,使学��瓷栌行�侍馇榫常��佳��岢鍪��侍狻���プ【哂刑骄考壑档哪谌荩�岣哐��饩鑫侍獾哪芰Α�数学教材有很多内容是适合进行探究学习的,例如:����ㄒ菩越锨康哪谌萑绲湫偷募扑隳谌荨��学习方法相似�澄呤醒┮罢蛑行男⊙В�蕉ɡ澄����摘要:应用题教学是小学数学教学的重点、难点,认真方法,增强逻辑思维能力是教好应用题的根本方法。关键词:小学数学教学应用题教学教学方法应用题教学历来是小学数学教学的重点、:坚持直观教学,,增强逻辑思维能力是教好应用题的根本方法。一、认真培养学生审题是教学应用题的前提让学生正确理解题意、了解应用题的结构非常重要。不少学生往往忽视审题,。具体做法是:。例如:二年级学生学习“同学们做红花�朵,比黄花少��笔保�蚁瘸鍪驹缫炎急负玫��浜�问:为什么是�朵���腔卮穑骸耙蛭L饫锔嫠呶颐呛旎ū然�花少�洌�簿褪撬祷苹ū群旎ǘ�朵,所以黄花有�朵。”然后我出示�,比黄花少�涞�道理。为了使同学们加深理解,我又让学生用线段图表示它们便加,逢少便减的做法。��ü�员嘤τ锰饧由钛��杂τ锰獾睦斫狻8髂昙犊�本上看图编题,看式编题的内容很多,我在教学中侧重了这方面的研究,先让学生给应用题补充条件和问题。然后引导学生自编应用题,通过自编应用题,加深学生对应用题结构及数量间关系的理解。。在开始布置预习时,让学生按事先拟好的要求去预习、,哪些是关系直接的,哪些是关系间接的,,最后做什么。二、培养学生学会分析题意是学好应用题的关键学生年龄小,知识面窄。如何引导学生学会分析问题非常重要。在教学中,首先通过教具、作图等直观手段,使学生做题时养成一提�岢鑫侍�、二找�页鲆阎L跫�、三判�卸ㄊ�量关系�⑺难�选择算法�南肮摺O叨瓮技戎惫塾置飨浴K��以简单明了地示意应用题中的各数量之间的关系。有些应用题可让学生先分析