文档介绍：�
. �. 查�
关注幼儿语言发展促进幼儿健康成长�
关于家庭语言教育环境的思考�
段俊兰�
�长阳职业教育中心,湖北宜昌��
摘要:如果把幼儿健康成长形象地比作一个庞大的建筑工程项目, 那么幼儿语言发展无疑�
是这个复杂而系统的工程中的基础性和关键性环节。可以毫不危言耸听地讲:在幼儿成长�
阶段,幼儿语言发展状况的好坏直接影响着该幼儿健康成长,决定其一生的语言。现从注重现实感知、构建语言环境等视角,探讨如何更好地把握幼儿语言发展的�
规律性,以促进幼儿健康成长。�
关键词:幼儿;语言发展;关键期;语言环境�
中图分类号:��.�文献标识码:�文章编号:��—��—��—��
幼儿科学的鼻祖蒙台梭利说过:�“培养孩子的语言�以下几个方面:�
一
是一项非常艰巨细致的工作。因为语言教育关系到孩子�、�
的智力发展,甚至她一生的命运。”『�】由此可见幼儿语�皮亚杰认为儿童整个认知结构的发展关键在于儿童�
言发展对幼儿健康成长的重要意义。因为“智力发展的��
第一个因子是语言能力�主要是词语能力�”,�“教孩子�相平衡而达到的,也就是说只有主动建构的知识、自我�
学习语言,实际是在帮助他发展思维、提高认识客观世�发现的东西,才会对儿童产生深刻的印象。作为父母应�
界的能力。”��】同时,�“语言可以使孩子的思维开始有�该给孩子创造条件,采用直观形象的方法。引起孩子学�
概括性”, “使孩子的思维和行为开始有目的性”,�“使�习的兴趣,让其积极主动建构自己的知识。�
孩子开始具有自我意识”。��对幼儿来说,其与生俱来�比如:春天来了,花草树木都换上了新装,并且天�
的好奇心使他迫切地想感知周遭世界并希望能够与他人�气温暖适宜,父母可以抓住这个机会带孩子多进行户外�
交流其所感所知。这是人的自然生理及情感本能需要使�活动,�
然。而进行语言教育便能满足孩子的这种需要,为其身�识别色彩。在观察时父母要有意识地进行讲解。并可适�
心健康发展准备条件。因此,蒙台梭利强调:�“如果这�当的加入一些形容词,:�“漂�
种需要得不到满足,幼儿的心理将会发生‘变态’.作为�亮的”、“嫩嫩的”、“非常”⋯⋯可能孩子会问:�“为�
‘人’的一切特性将难以展现。”��什么��和��的叶子长得不一样�”�“为什么��开花了,�
�而��没开花�”或者“为什么��还没有发芽�”等一系列�
展中的每一个关键环节。蒙台梭利在《童年的秘密》一�问题,此时,我们可以在回答孩子的时候,也提些具有�
书中就曾指出了儿童心理发展阶段须把握其特有的“敏�启发性的问题,如:�“在我们生活中有哪些东西的颜色�
感期”。她所指的敏感期是指在一定的时期�初期发育阶�和杜鹃花的颜色是相同的呀�”可能孩子会说是“火”.�
段�儿童所具有制寺殊禀性,过了这一特定时期。这种�或者说是“地毯”。或者说是“红色衣服”�