文档介绍：时代青年��年��.��中旬刊��教学研究�
如何提高钠中生的作文写作能力�
马梅花�
�青海省囊谦县第一民族中学��
如何提高学生的写作能力,这个问题多年来一直困扰着无�乎不费多少力气,但“写”的机会很少。光说不写,怎能提高写�
数的语文教师,令语文界同仁们感到无比棘手。学生写作水平�作水平呢�因此在写作训练时,我重在指导学生说练结合,多�
低下,直接影响到语文教学质量,要提高语文教学质量,必须在�写多练,并且,不但要说得好,而且要写得好。我每教完一篇课�
写作方面进行重点攻关,只有攻克难关,才能激发学生的写作�文,就布置与课文相关的小作文训练题,有时让学生在课堂中�
兴趣,提高学生的写作水平。根据本人多年来的经验总结,现�完成,有时先让学生思考,下课后再让学生练习,要求写在作文�
提出几点见解,与同行们共同探究。�本上,有一些当为作业题去做,比如,让学生写出作文题的题眼�
一
、培养观察能力。追求生活真实�及作文的提纲,有的则写续写部分,有的进行改写训练等等,经�
所谓观察,就是用眼睛去看,要远“观”近察,事事留心,时�过多方面的训练,写作水平相应地得到很大的提高,学生写作�
时注意,并养成一种习惯。我在多年的教学中,常听一些学生�的情绪也日渐高涨,并自发地开展了写作竞赛活动。�
说:“我就怕作文,一拿起笔起来就头疼,总觉得没东西可写”。�四、善于借鉴模仿。培养作文兴趣�
有的干脆说:“我不知道该写什么,从何写起。”有的作文虽然也�模仿是借鉴的一种形式,但模仿不是简单的照搬,应当是�
交上来,但是仔细一看,生搬硬套的多,甚至瞎编一些内容,空�创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强,有法可循,既降低了�
洞无物,脱离实际。为什么造成作文难写呢�总的来说,就是�写作的难度,又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生,�
缺少观察,没有真实感,因此无从下笔。如何改变这种现象呢��应积极提倡模仿和借鉴范文,逐步培养写作兴趣,使之循序渐�
我认为,首先要学会观察。我指导学生进行写作训练时,非常�进地沿着写作的道路走下去,逐渐地提高写作能力。即使刚开�
重视观察,重视写真实内容。因此,每个星期的作文课,我都利�始时的机械模仿,也应加以表扬和肯定,使他们产生写作的兴�
用一定的时间带学生走出课堂,进行实地写作,有时在校园里�趣和欲望。�
观察校园植物,观察树木、花草,有时在课余时间到野外参观,�五、�
进行野外写作,领略秀美的自然风光。经过这样的训练,不但�我们在批改学生作文时,无论写得怎样,都要首先给予肯�
激发了学生写作兴趣,积累丰富的题材,写出真实内容,而且能�定和表扬,毕竟都有其闪光点,有好的一面,在表扬之后,委婉�
陶冶道德情操使学生得到美的享受。�指出不足之处,让其知道作文的优点和缺点,这样才能增强自�
二、多方积累素材。做到学以致用�信,提高写作兴趣,乐于多读多写,在作文中,有些学生的作文�
在教学中,碰到有不少的学生平时很少看课外书,特别是�内容并不太好,但在用词、造句方面有值得学习的地方,我们也�
语文课外阅读方面的书籍,有的甚至除了课本之外,没有一本�要给予表扬和赞美,让其产生写作兴趣,能够勤读多练。�
课外阅读材料,很少看书读