文档介绍：�
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一��课外�阅读�教�
如何激发和培学生对体育锻炼的兴趣�
于吉松�
�河南省濮阳市油田第十中学,河南濮阳��������
学生们都盼着上体育课,因为体育课堂比其他课堂更自由一��.尊重教学规律,培养师生感情�
些,也没有太多的学习压力。但是,在体育课上,老师往往要讲一�课堂��分钟学生如果老是先听老师说,再去反复练习,再纠正�
些抽象的动作要领,并要求反复地练习技术动作,还要进行一些强�错误动作,身心都会觉得很疲劳。采用直观教学法以后,能更好地�
化性的体�����练,既枯燥又辛苦,学生在体育课上的学习往往又是�吸引学生的注意力,再加上在课堂上给予学生思考与活动、讨论的�
被动的。随着《新课程标准》的实施和素质教育的不断深入,要求�时间,既让学生积极参与,又注意到了学生的学习反应,变单纯的�
教师在教学中真正调动学生,积极主动地学习知识,激发学生参与�“讲、练”结合为师生间、生生间的讨论与交流,更好地培养了学�
体育锻炼的热情,变“叫我练,为我要练”。�生合作与探究意识。�
我们都知道,兴趣是最好的老师。因为兴趣是学习成功的秘��.加强教学内容的情景设计,激起课堂高湖�
诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础。兴趣能激活大脑兴奋�在教学设计时,采用形像生动的语言、图片、视频等形式对所�
点,促使大脑进行探索和创新,兴趣是学生参加体育锻炼的原动力�教内容进行情景设计,使学生更容易理解,是轻松愉快地达到教学�
和催化剂,学生对运动项目感兴趣,对学习的知识与技能的反映也�目的的重要方法。�
就最清晰,思维活动也是最积极最有效的。兴趣的培养是一个重要�三�精讲多练。多鼓励。发展学习兴趣�
的方面,如果抓住了学生的这些心理特征,教学效果将是事半功倍�在教学过程中,我们在注重直观教具的使用的同时,还要尽可�
的。在体育教学中,激发学生学习热情是重要的一环。�能多的让学生参加实践尝试。只有让每个学生都参加实践尝试,运�
体育教学中,培养学生学习兴趣的途径是多种多样的,除了和谐�用多种感官参加学习活动,才可能使学生获得比较充分的感性知�
的课堂气氛,融洽的师生关系外,更重要是选择适当的教学方法。�识。教学中,教师要提供更多的机会让学生实践、尝试、展示,使�
做为体育教师,应努力使学生喜爱上一至二个体育运动项目,�学生在实践尝试的活动中,发展学习兴趣,获取知识。�
这样才能使学生对体育的学习产生兴趣,有了兴趣,才能学好体�“喜欢受表扬”是学生的重要的心理特点。可点头表示肯定,�
育。在激发学生兴趣这一点上,我想浅谈几点体会。�说“好”或者“对”表示赞许,也可以说句鼓励的话——“好�
一�培养观察能力,激发学习兴趣�球”“漂亮”,还可以要求大家鼓掌等形式,对精彩的展示表示祝�
观察是认识事物,增长知识的重要方法之一,也是构成智力的�贺,这样做可以给学生极大鼓舞。要善于发现学生的闪光点,加以�
重要因素,在体育教学过和中,必须要引导学生掌握基本的观察方�肯定,最大限度的调动学生的积极性,增加克服困难的勇气,同�
法,通过对技术动作的观察,发现规律,达到不断获取新知识,培�时,老师要教给学生学习方法,使他们运用正确的学习方法,顺利�
养能力