文档介绍：第��卷第�期�凯里学院学报���【.�����.��
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如何激发学生学习初中数学的兴趣�
吴天寿布花化�
�凯里第四中学,贵州凯里��������
摘�要:要提高初中学生的数学成绩,就要激发学生的学习兴趣,首先要从教师备课开始,课堂以�
学生为主,建立良好的师生情感,充分利用习题来调动学生学习数学的积极性.�
关键词:学习兴趣;备课;以学生为主;练习;师生情感�
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爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师.”有�而是求好用、实用、有新意,适合于学生的才是最好�
了兴趣,学生就不再会感觉学习是一种负担,而是�,教师要站在学生的角度考虑问题,以学�
,会�生的眼界去设计教学思路,预测学生可能的思维活�
,切实�,使学生产�
引发学生对数学的强烈兴趣,是学好数学的第一�生困惑,提出问题,促进他们产生求知欲,从而调动�
步,�,在备�
�课时设置有趣的问题,鼓励学生积极想办法解决问�
认为要提高初中学生对数学的学习兴趣应该做到�题,从而提高学生学习数学的积极性.�
以下几个方面.���以学生为本,教会学生主动学习�
�初中数学教师应备好每一节课�教育家陶行知先生提倡“行是知之始,知是行�
教师要培养学生的学习兴趣,就应该重视研究�之成.”人的能力并不是靠“听”会的,而是靠“做”会�
学生的需要,尤其是学生的心理需要,并且根据学�的,�
生的心理需要来备好每一节课,根据学生的心理差�师应当把每一个学生容人数学教学课堂,使每一个�
异,,统一�学生都能够积极参与其中,不管学生学得好与否,�
教材,统一进度,统一的要求,对学生“一刀切”,存��
�去的教师“一言堂”“满堂贯”.采取生动活泼的形�
学生的实际情况安排课时,将一个教学目的分解成�式,把学习的目的和思想结合起来,逐步培养学生�
多个层次有区别的教学内容,低起点,小步子,循序�主导的学习动机,使学生真正成为课堂上的主人.�
渐进,,树立�教育必须着眼于学生潜能的呼唤、开掘与提升,教�
使每一个学生充分发展的价值取向,要把关注点移�育必须着眼于学生的全面发展,促使学生认知、情�
向学生学习的方法与过程以及情感、态度与价值�感、�
观,�习,而不是对数学学科感兴趣而学习,对于教师教�
生的学习意向、体察学生的学习情感、诊断学生的�什么,学生不思索或欠思索地学习,学生很快便会�
学习障碍的基础上,设计出真正关注学生,促进学�“依葫