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创新教育�
对激发初中生英语学习兴趣的探讨�
邹伟杰�
�浙江省永嘉县西溪乡中学�永嘉���������
摘要:英语新课标明确规定,培养学生的学习兴趣是英语教学中最为重要的任务之一。那么,作为初中英语教师,应当如何去激发与培�
养学生的学习兴趣�本文立足于初中英语教学实际,从六个方面探讨了激发初中生英语学习兴趣的方法。�
关键词:初中生�英语�学习兴趣�
中图分类号:��������文献标识码:��文章编号:��������������������一���������
兴趣是推进学习的内在动力,而学生的�是增强学生学习兴趣,巩固其课堂所学知�这些动物之后,你们最想问的问题是什么��
学习兴趣则是学习的最大动力。正所谓:兴�识的好方法。比如:在留课外作业之时,可�请用英语回答。”学生们由于情绪高涨,会�
趣是最好的老师。学习兴趣在学生的求学中�以留给其一些英语谜语或填字游戏,让他�十分兴奋地说出:����’�����������������
具有极其重要的作用。教育心理学家皮亚杰�们利用课外时间去猜,还可留一些简单的��������等句子。以上情景教学的片段是笔�
特别重视兴趣在学习当中所发挥的作用,他�英语诗歌让其翻译。在每天课前五分钟,�者在英语课堂中所创造出来的真实情景,�
认为,一切卓有成效的活动都要以某种兴趣�要求学生上台去讲述自己在课余时间所�学生觉得既熟悉,又亲切,所以学起来也十�
作为前提条件。兴趣是一种积极进取的认识�准备的小故事、小对话或名人名言,也可�分顺利。这样一来,他们不仅能学到教材中�
倾向,也是一种较为复杂的个性品质。如何�举办英文书法比赛与朗读比赛等,让学生�的语言,而且还能知道怎样将所学语言运�
推动人去探求新知识与发展新能力,以获得�们既有准备时的紧张,又能体会到成功后�用于生活,因而大大地缩短了课堂教学和�
长久的兴趣,这是促进主体性发展的重要条�的快乐。以上课外活动的开展,不但能有�实际生活之间的距离。�
件。为此,笔者结合英语学科之特点,根据教�效激发初中生的学习兴趣,而且还能增进�
学实践,就初中生英语学习兴趣的激发这一�学生的参与程度,学生会感到其乐无穷,��实施英语教学中的情感教育激发学习兴�
问题,提出以下一些看法。�并且印象深刻。�趣�
如果没有人的情感,那就从来没有,更�
�利用初中生的心理特点激发学习兴趣��运用多种教学方法激发学习兴趣�不可能有对真理的不断追求。在初中英语�
进入中学阶段后,初中生在心理上有�教学方法是营造最佳课堂教学气氛的�教学之中,情感不仅是教学的一个目标,同�
一个明显特点,就是自尊心强。在以学生为�重要保证。如何对教学方法进行选择,是教�时也是教学的一种手段。情感教育作为素�
主体的教学中,要十分注意初中生的这一�师创造性和艺术性表现出来的主要形式。�质教育中不可或缺的重要组成部分,对于�
特点,从一开始就要确立尊重学生的观念,�教师在各种具体情况下选择最佳教学方法�学生的全面发展起着十分重要的作用。师�
一旦教师认为自己是大人,而学生还是小�的能力越强,那么他的教学技巧和