文档介绍：探析初中化学教学中的化学实验的好处�
李军香�
�青海省民和县回族中学��
一
、化学实验的趣味化�初中教材中“氨水分子扩散实验”,是用大烧杯罩住两只分别�
对从未接触过化学知识的初三学生而言,化学世界对他们来�装有酚酞试液和浓氨水的小烧杯。学生在实验室中进行实验时,可�
,因此上好�以发现最大的问题在于:氮水挥发出来的刺激性气味很大,而且氨�
初三化学第一节课就显得尤为重要。我首先在新课开始前做个趣�水的用量也较大。我们对于这个实验的改进方法是:用中号烧杯代�
味实验:现制“血液”。在烧杯中放人半杯抓化铁溶液,呈示给学生�替大烧杯、用点滴板代替小烧杯,分别在点滴板内滴人酚酞试液和�
看溶液的颜色后滴入无色的硫化钾溶液,随着硫氢化钾溶液的滴�浓氨水,把实验微型化,这样既节省了药品,现象明显且又不会有�
入,烧杯中出现的“血”色深深吸引住了学生。有学生问:这像马戏�很大的刺激性气味。微型化学实验有以下一些特点:①省实验经�
团表演的魔术一真刀“割手”,那“鲜血淋淋”的场面是不是这个原�费。②操作安全、污染小。③省实验时间。④激发学生化学学习的�
理�我给予回答:是的。并且对这位学生敏捷的思维给予及时的表�兴趣。在教学中,。�
扬。赞扬他具有对生活的仔细观察和善于思索的精神。通过以上实�学生通过自制仪器和动手做实验,既训练了动手能力,培养了创新�
验,学生的学习激情己被调动起来,对化学产生了兴趣。�思维,同时较强的参与意识及徽型实验内在的魅力,又大大地激发�
二、化学实验的生活化�了学生进行化学实验的兴趣。�
初中教学中为了使学生真正理解灭火原理我们增加了一个降�四、化学实验的清洁化�
低温度灭火的实验。实验过程是这样的向一个��的烧杯中加�化学给人类的衣食住行带来福利的同时,也对人类赖以生存�
人��左右的水,然后再在水中加人适量的��,��,,并不断搅�的环境带来了诸多负面影响。解决这些负面影响的最好办法是从�
拌,使水的温度急剧降低;接着将少量豆油倒人一个小铁盒中,并�一开始就不生产有毒物质和形成废弃物。为此,人们提出了“清洁�
点燃;再用坩埚钳把小铁盒放在烧杯冰冷的水面上,学生这时可以�化学”、“绿色化学”等新的理念。�
看到由于温度的降低而使火焰一下熄灭。为了使观察到的现象更�所谓“绿色化学”其研究重点是:设计或重新设计对人类健家�
全面,我们再把小铁盒拿出来,重新点燃,残留在铁盒中的豆油在�和环境更安全的化合物;从研究、变换基本原料和起始化合物以及�
空气中则再次燃烧起来。至此学生们对降低温度可以灭火深信不�引入新试剂入手,探求新的、更安全的、对环境更友好的化学合成�
疑。同时也加深了对灭火原理的理解。�路线和生产工艺改善化学反应的条件,降低其对人类健康和环境�
三、化学实验的微型化�的危害,减少废弃物的生产和排放。�
谈有效提高高中英语词汇教学的方法�
李幸明�
�青海省循化高级中学��
英语和汉语一样,掌握的词汇量限制着学生的英语表达能力,�年的英语却不知道利用读音来拼写单词,所以教师有义务在短时�
如果词汇量掌握得多,表达