文档介绍：人教版高中物理选修1-1
全册教案
目录
第一节、电荷库仑定律
一、接引雷电下九天
说明:电闪雷鸣是常见的自然现象,有时甚至表现得神秘恐怖。蒙昧时期的人们认为雷电是“天神之火”, 在很长的历史时期内对雷电充满畏惧。欧洲的文艺复兴使得科学精神得到解放,人们开始对雷电现象进行思考。18 世纪,各种静电现象首先引起了学者们的关注和研究。
问:我们周围有哪些静电现象呢?(①冬天在漆黑的房间里脱毛衣的时候可以看到火星②天气干燥的时候,手摸到铁器的时候会发麻)
说明:那么天上的雷电和我们平时接触到的静电有没有联系呢?如果有,会有什么联系呢?1746 年,富兰克林胃着生命危险在美国费城进行了著名的风筝实验。
问:他是如何做这个实验的呢?(,一根麻线的一端连接铁丝,另一端拴一把钥匙并塞在莱顿瓶中。他和儿子一起把风筝放到天上,牵着风筝的一根丝绳系在遮雨棚内。当雷电打下来,他看见麻线末端的纤维散开,并且莱顿瓶也带上了电。
问:富兰克林的风筝实验有什么意义吗?(证明了闪电是一种放电现象,与摩擦产生的电没有区别。该实验统一了天电和地电,使人类摆脱了对雷电现象的迷信)
富兰克林的实捆正明闪电是一种放电现象,与摩擦产生的电没有区别。他统一了天电和地电,使人类摆脱了对雷电现象的迷f 言。富兰克林为我们揭开了天电的奥秘一一它跟地上的电是· 样的富兰克林吞到J ’欧洲人表演的电学实验。新奇的现象激发了他极大的兴趣,通过欧洲科学界的朋友,。
二、电荷
(一)摩擦起电
说明:静电有什么性质?它从哪里来?它的存在跟我们的生活有哪些关系?
说明:人们最早注意的经典现象是摩擦起电。我国学者王充发现甲壳等物体能吸引芥子之类的轻小物体,古希腊人也发现了琥珀等物体经摩擦后能吸引草屑等小物体,:电荷有两种: 正电荷和负电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷,用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电荷。电荷的多少就称之为电荷量
问:在国际单位制中,电荷的单位是什么?(库仑      简称库符号C )
问:电荷之间的力学性质怎样?()
问:为什么摩擦能够起电呢?(物质的原子是由带正电的原子核和带负电的电子组成的。原子核的正电荷数且与周围电子的负电荷数量一样多,所以整个原子对外表现为电中性。在摩擦起电过程中,一些被原子核束缚得不紧的电子转移到另一个物体上,于是失去电产的物休带正电,,玻璃棒上的电子跑到丝绸上去了,玻璃棒因缺少电子而带正电,丝绸因有多余的电荷而带负电)
问:如何知道物体是否带电了呢?(可以使用验电器)
问:如图左侧的验电器结构如何?原理如何?(上面是个金属盒,下面有两个金属箔片,两个金属箔片能够因为带同种电荷而张开)
问:如图右侧的验电器结构如何?原理如何?(上面是个金属球,下面是一根固定的金属杆和一个金属箔片,能够根据指针偏转的角度表示带电的多少,)
(二)接触起电
说明:除了摩擦起电外,还有没有其他起点方式呢?例如两个相同的金属小球,甲不带电,乙带电,两个小球接触,则甲球要带上一定的电荷
问:两个带电的相同的小球,接触后电荷如何分配?(每个带电小球的电荷等于正负电荷的平均值)
(三)感应起电
实验:
实验器材:(一对用绝缘支柱支持的金属导体A 、B 下面带有金属箔片,带正电的金属球C)
实验过程:使金属导体A 、B彼此接触,让带正电的球C 移近导体A
实验现象:带正电的球C 移近导体A前,贴在A、B下面的金属箔是闭合的。带正电行的球C 移近导体A ,可以看到A 、B 上的金属箔都张开了。
实验解释:A、B是金属,带有自由电荷,带正电的球C移近导体A时,A、B中的自由电子受到球C的吸引移动到A使A带上负电,同时使A带上等量的正电,所以可以看到A 、B 上的金属箔都张开了。
问:如果把A 、B 分开,然后移去C ,可以看到什么现象?(A 、B 上的金属箔仍然张开)为什么会看