文档介绍：��—�:�—��.�。�。�。�。�。.�体育与艺术教育�
提高民族乐器教学效果的几个策略①�
陈小红�
�湖北省英山实验中学�湖北英山��
摘要:本文着重分析民族乐器教学对提高学生审美能力,陶冶情操的重要作用,提出相应策略。创设新奇�愉快的学习气氛,运用奖励,�
激发学生的竞争意识,以技能技巧培养为主,同步进行音乐常识,音乐理论,音乐审美能力的培养。引导学生通过外因和内因的作用,努力�
激发自身的积极因素,达到训练要求,促进全面发展。�
关键词:民族�乐器�教育�策略�
中图分类号:��.��文献标识码:��文章编号:��—��一��一��
中国的民族乐器音乐有着悠久的历史,经�力不懈,就会有一天用它们来演奏那些优美的�觉进行。从而在常规训练中掌握过硬的基础技�
过数千年的传承、拓进、发展、才形成了今�旋律�”这一下子,孩子们兴奋起来了,他们都迫�巧。决不能满足于学生机械地会弹会拉一首歌、�
日的吹奏、弹拨、拉弦、打击这样繁华硕�不及待地想动手接触那些乐器。而我就趁此机�一首曲就算完成训练任务了。另外,还应重视�
果、绚丽多彩的局面,成为世界民族音乐林中�会,接下去讲了一个“伯牙学琴”的故事,对学生�把训练前的准备工作和训练后的乐器保养工�
一棵古老而长青的参天大树。振兴和弘扬民�进行最初步的思想教育,让他们了解到:学民�作等列入常规训练之中,以确保课堂教学的顺�
族乐器音乐和提高对高雅艺术的认识已愈来�乐并不非易事,而需要耐心和毅力,还必须会�利进行,提高训练效率。�
愈为社会所重视。事实证明:通过民乐教学,�吃苦�于是,孩子们眨着一双双天真的眼睛,稚��练的有序化。根据循序渐进原则,由�
可以使学生领略中国传统民族乐器之魅力所�气却又坚定地告诉我:“老师,我一定会学得向�浅入深地安排每个阶段里训练的重点内容。�
在,了解华夏优秀文化之伟大和丰富,增加对�那位‘伯伯’。一样好�”就这样,在轻松愉快的氛�基本技能的训练要有一定的制度,要让全�
祖国的热爱之情,达到思想教育的要求。而学�围中,充分地利用学生的好奇心激发其学习欲�体学生都掌握阶段的训练目标。因此,要合理�
生亦可以通过民乐学习陶冶秉性情操,在潜移�望为今后的学习开了一个好头。�地制定目标,让学生去“跳一跳,摘果子”。教学�
默化中培养与提高心理素质和审美能力。基��.�正确运用奖励,激发学生的竞争意识�内容的难度过大,学生容易丧失信心;难度过�
于这点,学习民族乐器便逐渐普遍地为学校和�小学生除了喜爱新奇,善于模仿这一特点�小,又不利于学生的提高。切忌训练内容的随�
家庭所青睐。民乐教学从娃娃抓起已毋需置�外,还爱比高低,具有不服输的好胜心理。为�意性,不经过选择、研究,拿来就练,结果往往�
疑,如何充分发挥器乐教学功能,调动一切积�此,在平时上课时,我总是抓住每位学生闪光�是事倍功半。另外,在民乐训练中,有的内容要�
极因素,提高教学水平呢��点,及时给予奖励和鼓舞。~·首歌曲练下来,让�自始至终贯穿于学生练习的全过程,做到在不�
拉得好的和有进步的学生单独学演练一次,既�同的阶段对学习作不同