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理论前沿�
浅析如何提高影像学的教学效果�
杜东梅�
�河北省廊坊市卫生学校�河北廊坊��
摘要:《医学影像学》是一门重要的专业课,为了获得良好的教学效果,教师必须针对学生的心理状况采取适当的应对方法;同时,既�
需要转变观念,把学生作为教学的主体,发挥学生的主观能动性�又需要根据现有的教学资源,注重运用多媒体技术等先进教学手段,在培�
养学生学习兴趣的同时,锻炼学生的实践能力。�
关键词:影像学�教学效果�
中图分类号:��文献标识码:��文章编号:��
根据现阶段中等专业学校的课程设�种课前的预习真正收到实效。这是一个长�给予必要的辅导,在学生思考问题的过程�
置,Ⅸ医学影像学》专业课在中专三年级即�期的过程,需要教师坚持不懈的进行,才能�中给以必要的启发点拨。这样既有利于学�
毕业实习的前一年开设。这门课程是学生�取得成效。�生专业基础的夯实,更有利于培养学生的�
实习之前必要且重要的专业理论知识的授��也有很多学生对理论课的学习不够�学习兴趣和分析思考的能力。�
课,其教学效果的好坏将直接影响到学生�重视,认为理论知识太抽象,感觉课堂上学��。�充分认识现代教育技术在教育教学中�
今后的实习和工作。笔者根据自己的教学�不到具体的东西。同时盲目乐观,寄希望于�的重要地位�
实践,现就体会总结如下。�实习,认为只有实习的时候多看、多练,才�根据本校现有的条件,选择能够支持�
能学到东西。对于这样的学生,教师可以以�和优化教学活动的媒体和资源。比如利用�
�学生的心理状况分析及应对方法�一些具体的实例引导学生,没有理论指导�多媒体教室上课,既可以展示大量的教学�
中专三年级的学生临近毕业实习,对�的临床实践是空中楼阁,是不会真正有所�片,增加课堂的知识容量,使一些抽象的内�
学习处于相对松懈状态、对前途比较渺茫,�收获的,使学生明白理论知识的重要性及�容生动、具体,还可以生动地演示一些影像�
教师对待他们要给以爱心和耐心,使学生�理论知识对实践的指导意义,从而使他们�检查的动态过程,比如消化系统的钡餐检�
信任,还给以心理疏导,使学生对自己的学�端正学习态度,认真对待学习。�查,多媒体课件可以演示食管和胃肠道的�
习和生活逐步建立信心,这是引导学生学��也有少数基础较好的学生,对学习�蠕动排空等功能情况,非常直观生动。另�
习的一个重要前提。�有兴趣,肯于配合老师的教学,并希望在专�外,心脑血管的造影检查、��检查等内�
��很多学生基础差,底子薄,对学习失�业上取得更大的收获。对于这样的学生,教�容,应用多媒体课件的教学效果都很不错�
去信心。持有这种心理的学生不在少数。现�师既要注重夯实他们的理论基础,另外要��.�培养学生解决实际问题的能力�
阶段中等专业学校生源素质偏低已是不争�顾及他们的兴趣点,注重培养学生的学习�我们培养的学生将来是要参加临床实�
的事实,很多学生基础不扎实,理解力差,�能力和分析解决实际问题的能力。比如,教�践的,因此,学生的临床实践技能和分析解�
同时缺乏良好的学习习惯,因此,中专前两�师可