文档介绍：��
��科教创新�
浅析新课程理念下初中语文的审美教育�
赵森�
�贵州省威宁县金钟中学�贵州威宁��
摘要:在新课程理念下,初中语文教学中怎样培养学生的审美教育显得至关重要,它关系到初中语文教学的成功与否。本文从挖掘教材�
内容彰显审美教育,尊重学生主体进行审美教育、区分学生差异探寻教育策略几个方面来谈初中语文的审美教育。�
关键词:审美教育�主体�策略�
中图分类号:��.��文献标识码:��文章编号:��—��一��
在新课程理念下,教师如何充分发挥自�章很多,有的描写到祖国的美好河山、有的�在初中语文教学中,教师除了要注重�
身审美素养和审美能力,在初中语文课堂�反映四季的交替变化、有的描写到自然美�培养学生的审美意识外,还要引导学生的�
教学中,积极引导学生从课文中发现美,帮�好的风光等等。如毛泽东的《沁园春·雪》把�价值取向,根据不同的学生采取不同的教�
助学生树立正确的审美价值观,进而运用�祖国的大好河山描写得生动绚丽、多姿多�育策略,积极引导为主。比如七年级上册的�
到现实生活中,提高学生的思想精神境界�彩。《黄河颂》则以大气磅礴、高视点的眼光�羚羊木雕》一课,根据课文的内容,我们可�
和审美教育,是当前教师教学的重点之一。�歌颂了黄河母亲河的伟大。除了反映自然�以这样来引导学生进行审美,可以引导学�
风光,还有反映社会生活美的。如《安塞腰�生要珍视友情,不应该见利忘义;也可以引�
�挖掘教材内容彰显审美教育�鼓》则是把西北黄土高原的风土人情、地域�导学生要热爱自然,人应该与自然和睦相�
在初中语文教材所选的文章中,根据�风貌抒发得淋漓尽致,让人们对黄土高原�处,我们要做自然的好朋友,我们不应该破�
这些文章的内容,我们可以充分挖掘其内�这片土地上生活的人们的生命力的旺盛由�坏自然,否则将会受到惩罚。再比如《孔乙�
容,得出以下几个方面的审美范畴。�衷的钦佩,从而上升到生命意义的思考。�己》一文中,我们在教学中也应该这样引导�
��语言意境美。教师要充分引导学生�学生,孔乙己是受到封建思想毒害很深的�
对文学层次的赏析,文学是言、象、意的结��尊重学生主体进行审美教育�典型封建文人,他的迂腐无能是与今天我�
合,对文学的浅层意义的分析,必须落实到�初中语文教学中,应该要突破传统的�们的教育理念相违背的,我们的青少年应�
语言的层面上。在初中语文教学中,赏析各�单项教学模式,在课堂上,教师一个人讲,�该要学会学有用的东西,摈弃陈腐落后的�
种文体的语言是教学的第一要务,教师必�学生则是被动地听。在新课程理念下,则要�封建思想;还可教会学生孔乙己虽然是身�
须引导学生品评各种问题的语言美,通过�求教师学生的双向互动,教师学生互为主�受封建思想的毒害,可是在孔乙己的身上�
对语言的品评,引导学生体验文章的意境�体,教师应该要尊重学生的主体性。在课堂�有着善良、朴实的优秀品质,这种品质是我�
美。比如王维的“大漠孤烟直,长河落日�上教师应该怎样引导学生审美呢��们应该学的,它是人