文档介绍：科教论坛��。。�而��
浅谈新课程背景下打造信息技术高效课堂的有效途径①�
康铁衡�
�柳州高中�广西柳州��
摘要:在新课程背景下,着力要求提升信息技术老师的教学能力,如何提高信息技术课堂教学效率,激发学生学习兴趣,培养学生的自主�
学习能力和触类旁通的能力,并在信息探究过程中,提高他们的团队协作意识,是信息技术学科教师必须要研究和解决的问题。一节高效�
的信息技术课程的效果是在完成既定的学习任务的同时,使每个学生在各自的能力上有不同程度的提高,掌握具体的学习方法和技能。区�
别于其他学科的特点,信息技术课程所需要的动手上机操作能力,是本学科的最大特点。�
关键词:信息技术�高效课堂�计算机�
中图分类号:��文献标识码:��文章编号:��—��一��—��
信息技术课程尤其区别于其他科目的�课堂的学习氛围。如果是同学之间的差异�同时,还可以设计奖励措施,完成任务最多�
特点,注重解决实际问题和掌握实际操作能�较为明显的,则可以采取搭配编组的方式,�的学生也可以得到额外的奖励,这也使得�
力是这一门课程的核心,在有限的时间内,�由基础较好的同学担任组长,上课时由组�课堂的气氛活跃起来。�
完成教学大纲所提出的目标,使得学生掌握�长负责检查、指导组员的学习。有些基础差�
一门基本的技术,就要要求在进行信息技术�的同学常常会跟不上老师的教学进度,也��教师的自我认识�
课程时提高上课的效率。如何打造高效的信�可以由他们组员在课下或者课堂自由时间�通过上述可知,教师在信息技术课程�
息技术课堂是当前需要讨论的问题。�里自行学习,并及时向老师汇报成员学习�中,不仅仅是一个教授知识的人,是一个“任�
中遇到的困难。在完成一些综合性较强的�务”的颁布者,而且是一个评定考核者,这需�
�课堂纪律为信息技术课堂教学提供�任务时,组与组之间也可以利用局域网的�要有教师的威信。教师提高自身的威信使得�
了根本保证�便利,进行资源共享和交流。这样,不仅提�同学在课堂上不敢随意的逾钜,而上述提到�
进行信息技术课的讲授,最先强调的�高了课堂效益,而且让孩子们懂得了如何�的在课前提到的纪律,既要规范学生,同时�
是课堂纪律和学生的配合。众所周知,无规�与他人合作。分层教育的内容,不仅仅是分�老师也必须严格执行,不能有例外的宽恕,�
矩不成方圆,相比其他科目的课堂来说,信�组讲授,在评价学生学习成果时、备课时、�或者老师自己本身也小小一次违反纪律,并�
息技术课程的课堂纪律是更加需要强调和�课堂练习时都需要考虑到不同层次的学生�且及时做到自律,以律己来律人的形象是在�
更为需要注意的。这是因为,在信息技术课�能够接受的地步。分层教育只是一个手段,�教师在学生中树立威信的最好办法,同时,�
堂,学生更容易躁动和私自开小差,甚至会�并不代表可以任由水平较差的学生一直差�简单的威严是不能够使得学生有效学习信�
在老师不监管的情况下,私自进行课堂教�下去,分层教育的最终目标是使得各层次�息技术的,因此课后的联系也是很必要。网�
学内容以外的活动,这对整个课程的学基本趋于一致,在整个教学过�络的发达,为老师与学生在课